Cuadro Comparativo De Enfoques

ENFOQUE CONDUCTUAL ENFOQUE PSICOANALITICO ENFOQUE SISTEMICO

 se centra en la conducta observable.

 el aprendizaje es un cambio en la conducta, es la forma como responde una persona ante una situación en particular.

 El aprendizaje es constante e implica siempre un cambio que ocurre en la persona como resultado de la experiencia.

 El aprendizaje no siempre implica conocimiento y habilidades, las actitudes y las emociones también pueden ser aprendidas.

 comportamiento depende de sus consecuencias.

  Para el Psicoanálisis la familia ideal no existe menos aún la familia natural puesto que tanto la maternidad como la paternidad son del orden del significante.

 Así de lo que se trata fundamentalmente es de hacer al viviente un sujeto del deseo, darle un lugar simbólico, un lazo de parentesco, una posición en las generaciones y una identidad civil.

 En las situaciones actuales, los niños y adolescentes pasan mucho tiempo solo, sin mayores oportunidades para establecer intercambios simbólicos con los mayores que les permitan sostenerse cuando afrontan dilemas en sus existencias.

 Se confunde así la independencia física con la independencia emocional.

 La pareja es un importante ámbito de expresión de la ambivalencia del deseo.

 Las fuerzas que impulsan a los seres humanos a formar una familia - pulsiones, afectos, presiones sociales y culturales, determinismos económicos - también más tarde pueden tender a disociarlas  La familia es un sistema interrelacionado entre sí.

 Se ve afectado uno de los miembros por pertenecer al grupo por el abandono o llegada de otro.

 cuando se presenta una conducta problemática (síntoma) todos están implicados.

 para solucionar una conducta problemática, lo decisivo es la naturaleza de la organización familiar: reglas internas que se ejercen en el sistema familiar, del ambiente, de las fronteras, límites, jerarquías, alianzas y coaliciones.

 Un síntoma es un mensaje comunicacional que se observa en un miembro (el paciente identificado) y que es función de toda la familia.

 Esta concepción de la familia como sistema se han visto de una manera lineal (causa- efecto), te portas mal y te castigo.

 No existe culpable del problema si no una deficiencia en la interacción familiar, a la disfuncionalidad de la familia como sistema.

 El funcionamiento familiar debe verse no de manera lineal, sino

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