Cuando Toda La Adolescencia A De Caber En La Escuela

“Evaluación” Una alternativa para el Sistema Educativo.

De acuerdo a la ley general de la Educación promulgada en 1993, establece que le corresponde a la Secretaria de Educación Publica la evaluación del Sistema Educativo Nacional...”

De acuerdo a lo anterior, la Secretaria de Educación Pública (SEP) ha implementado una serie de programas que ayuden a lograr una evaluación exitosa, tal es el caso del Centro Nacional para la Educación Superior AC (Ceneval), y el Instituto Nacional para la Evaluación de la educación, ya que de los resultados obtenidos de estas instituciones dependerá la implementación de alternativas para mejorar el Sistema Educativo, claro está que dichas alternativas se aplicaran de acuerdo al nivel donde se realizo dicha evaluación.

La Secretaria de Educación Pública junto con el Centro Nacional de Educación para la Educación Superior AC (Ceneval) se encarga de diseñar, evaluar, aplicar y calificar exámenes indicativos para los niveles medio superior y superior del país, entre ellos el Ceneval ofrece 3 tipos de instrumentos de evaluación, el Examen Nacional de ingreso a la Educación Media Superior (Exani I), el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (Exani II) y el Examen General de Calidad Profesional (EGCP).

Donde por ejemplo el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (Exani I) le ha servido a la Secretaria de Educación Pública, para poder evaluar la Educación Secundaria, el Exani I logra identificar a los sustentantes menos aptos y por supuesto a los más aptos para poder ingresar a nivel medio superior, esta identificación de alumnos está orientada de acuerdo a habilidades y conocimientos, que finalmente sirve como un parámetro de comparación de individuos.

Y como toda evaluación tiene la responsabilidad de dar a conocer los resultados de dicha prueba, el Exani I nos permitió conocer algunos datos como son, las áreas en las que los alumnos presentaban deficiencias, en especial las asignaturas encaminadas a las ciencias exactas, también nos permitió conocer algunos aspectos que se ven relacionados al desempeño de dicho examen como es, la procedencia de escuelas ya sea pública o priva, también la edad de los sustentantes, ya que algunos de ellos eran mayores que otros lo cual influyo a la hora de presentar dicho examen, al igual el ingreso económico familiar, la escolaridad de los padres, la modalidad de la escuela, ya sea técnica, general, telesecundaria, etc.

Por otro lado se encuentra el instituto Nacional de Evaluación para la Educación, nos menciona que “Para avanzar, en el incremento y aseguramiento de la calidad de la educación, se requiere de un sistema de evaluación solido, confiable, oportuno y transparente, cuyos resultados puedan satisfacer la demanda social de conocer los resultados del sistema educativo nacional y fortalecer el proceso de toma de decisiones...”.

Dicho instituto tiene como función primordial, desarrollar sistemas de evaluación que permitan valorar de forma objetiva la calidad del sistema, también tendrá que desarrollar modelos de evaluación para escuelas de tipos, niveles y modalidades diversas para lograr conocer los niveles de aprendizaje de cada uno.

Como ya hemos visto en los ejemplos anteriores, la evaluación juega un papel clave en el desarrollo del Sistema Educativo, ya que de las evaluaciones y de dichos resultados esta la pieza clave para identificar problemas de calidad en la educación, y no solo de calidad ya que dentro de la calidad están inmersos otros aspectos como son la eficiencia,

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