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Curriculum Y Sus Caracteristicas

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Enviado por:  analiliaguerrero  11 febrero 2012
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Palabras: 709   |   Páginas: 3
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INSTITUTO DEL DESIERTO

DE SANTA ANA

Especialidad en Habilidades y Competencias

de la Docencia

Trabajo:

“El currículum y sus características”

Materia: Currículum y práctica docente

Facilitador: Sergio Alfonso Fernández Ochoa

Presenta:

Mtra. Ana Lilia Guerrero González.

Cd. Obregón, Sonora a 5 de mayo de 2011

Actualmente la currícula de Educación Primaria pasa por un periodo de transición, debido a que en las escuelas se encuentra aplicando la nueva reforma educativa, en el caso de la escuela en que laboro como maestra de apoyo, se aplica dicha reforma en los grados de 1º, 2º, 5º y 6º, en los cuales el maestro de 5º y la maestra de 1º no recibieron la capacitación para trabajar con la reforma educativa; los maestros de los otros dos grados si recibieron capacitación, por lo cual se trabaja más el plan del 93 por lo cual tomare en cuenta este para su análisis.

En el Plan y Programa de Estudios 1993, de Educación Primaria, se manejan los paradigmas cognitivo y ecológico contextual, estos de manera integrados; el primero hace referencia a las teorías del procesamiento de la información, se maneja la inteligencia, creatividad, pensamiento reflexivo y crítico, el modelo de enseñanza y aprendizaje se centra en el proceso y en el alumno, esto lo vemos principalmente marcado en los propósitos centrales de éste programa; el segundo se refiere a la teoría del aprendizaje compartido y socializador, el cual se preocupa en el enfoque y la vida del aula, es más socializador (interacción) y facilita el aprendizaje compartido; como vimos estos dos paradigmas se encuentran como base curricular actual y no solo en primaria, sino en los demás niveles educativos, retomando varias teorías como la de Piaget, Vigotsky, Cesar Coll , Ausubel, Meyer, Norman, entre otras.

En Educación Primaria se emplean las tres fuentes del currículum, las cuales son la psicopedagógica, ésta se relaciona con la metodología del profesor qu

e ha adquirido con la experiencia o práctica al momento de llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje de sus alumnos ; la epistemológica en donde el docente toma en consideración las más actuales fundamentaciones teóricas y la experiencia educativa de él para lograr el crecimiento personal de los educandos; y la sociocultural ya que se busca que el alumno socialice con otros, que se integre a la sociedad y considera lo que espera la sociedad y cultura.

Como vemos las funciones del currículum presentan un carácter dinámico, porque las intenciones y plan de actuación se establecen en él y se plasman en la práctica pedagógica, por lo que ésta doble función se refleja en: qué queremos enseñar (objetivos y contenidos), cuándo enseñar (secuencia didáctica), cómo enseñar (planeación didáctica), qué, cómo y cuándo evaluar (criterios, momentos y técnicas), y en los recursos (material didáctico) a emplear de acuerdo a las necesidades de los educandos y a las realidades educat ...



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