Curso 2011

Trabajo en equipo

Tema 1 “Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio”.

 Integrados por equipo de trabajo abordar los diferentes temas considerando los siguientes elementos:

 Tema.

 Subtemas. Punteo del contenido.

 Aprendizajes esperados.

 Productos a desarrollar (características).

 Actividades (propuestas, materiales requeridos, lecturas dentro de la guía, lecturas para el formador, lecturas para el docente en generalización, etc.).

 Elaboración de una presentación del tema.

 Diseño y elaboración de formatos de recuperación (extraídas de la guía).

 Identificación de audio, video, pwp, etc.

 Conclusiones y aportaciones sobre el tema abordado.

 Sugerencia de dinámicas breves que permitan la movilización física del participante.

 Páginas web sugeridas para profundizar en el tema.

 Dosificación de las actividades.

Integrantes del equipo:

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Trabajo en equipo

Tema 2 “La formación del pensamiento crítico y científico”.

 Integrados por equipo de trabajo abordar los diferentes temas considerando los siguientes elementos:

 Tema.

 Subtemas. Punteo del contenido.

 Aprendizajes esperados.

 Productos a desarrollar (características).

 Actividades (propuestas, materiales requeridos, lecturas dentro de la guía, lecturas para el formador, lecturas para el docente en generalización, etc.).

 Elaboración de una presentación del tema.

 Diseño y elaboración de formatos de recuperación (extraídas de la guía).

 Identificación de audio, video, pwp, etc.

 Conclusiones y aportaciones sobre el tema abordado.

 Sugerencia de dinámicas breves que permitan la movilización física del participante.

 Páginas web sugeridas para profundizar en el tema.

 Dosificación de las actividades.

Integrantes del equipo:

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30 de junio, 1° de julio de 2011

Trabajo en equipo

Tema 3 “Acuerdo por el que se establece la Articulación de la Educación Básica”.

 Integrados por equipo de trabajo abordar los diferentes temas considerando los siguientes elementos:

 Tema.

 Subtemas. Punteo del contenido.

 Aprendizajes esperados.

 Productos a desarrollar (características).

 Actividades (propuestas, materiales requeridos, lecturas dentro de la guía, lecturas para el formador, lecturas para el docente en generalización, etc.).

 Elaboración de una presentación del tema.

 Diseño y elaboración de formatos de recuperación (extraídas de la guía).

 Identificación de audio, video, pwp, etc.

 Conclusiones y aportaciones sobre el tema abordado.

 Sugerencia de dinámicas breves que permitan la movilización física del participante.

 Páginas web sugeridas para profundizar en el tema.

 Dosificación de las actividades.

Integrantes del equipo:

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30 de junio,

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