Curso Basico De Formacion Continua Para Maestro En Servicio

EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTNACIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL A LA EDUCACIÓN BÁSICA 2010 EN EL QUE ACTUALMENTE NOS ENCONTRAMOS TODOS LOS DOCENTES, NOS ES NECESARIO REPLANTEARNOS ALGUNOS CONCEPTOS CON LOS CUALES TRABAJAMOS EN NUESTRA COTIDIANEIDAD DENTRO DE NUESTRAS AULAS DE TRABAJO Y UNO DE ELLOS ES EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MÁTEMÁTICO EN NUESTROS ALUMNOS, ES POR ELLO QUE NOS VEMOS EN LA NECESIDAD DE INDAGAR UN POCO MÁS SOBRE ESTE NUEVO PROCESO QUE DEBEMOS LLEVAR A CABO.

EN PRIMERA INSTANCIA ES NECESARIO DEFINIR EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EL CUAL CONSISTE EN: AQUEL PENSAMIENTO QUE IMPLICA LA SISTEMATIZACIÓN Y LA CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LAS MATEMÁTICAS, ES DECIR, QUE AL MOMENTO DE ELABORAR NUESTRAS PLANEACIONES SIEMPRE Y EN TODO MOMENTO DEBEMOS TOMAR EN CUENTA EL MEDIO SOCIAL, ESCOLAR Y COMUNITARIO EN EL CUAL ESTAMOS LLEVANDO A CABO NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE, PORQUE DE ÉSTOS FACTORES DEPENDERÁN LAS ACTIVIDADES QUE PLANTEAMOS A NUESTROS ALUMNO LAS CUALES DEBEN ESTAR ENFOCADAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA, QUE SEAN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN UNA MOVILIZACIÓN DE SABERES PARA SER APLICADOS ANTE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y RESOLVERLOS DE MANERA PRÁCTICAS, SENCILLA Y EFICAZ, YA QUE ESTE ES EL FIN QUE TENEMOS AHORA CON LA MODALIDAD DEL TRABAJO POR COMPETENCIAS.

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO IMPLICA UN GRAN COMPROMISO PARA TODO EL GREMIO MAGISTERIAL Y EN SI TODOS LOS PROCESOS QUE SE ESTAN REPLANTEANDO EN LA RIEB 2009, YA QUE LOS DOCENTES AHORA NO SOLO SEREMOS DADORES DE CONOCIMIENTO, SINO QUE DEBEMOS FOMENTAR EN UN 99.9% EL AUTODIDACTIMOS EN NUESTROS ALUMNOS LO CUAL IMPLICA UN TRABAJO EN CONJUNTO DEL FACILITADOR (NOSOTROS LOS DOCENTES) Y LOS ALUMNOS PARA PODER CONCRETIZAR Y ALCANZAR LOS FINES QUE SE PERSIGUEN AHORAO EN LA RIEB 2009.

PARA LLEGAR AL PENSAMIENTO MATEMÁTICO, ESTE CONCEPTO UN TANTO ABSTRACTO ES NECESARIO QUE TANTO MAESTRSO Y ALUMNOS OBSERVEMOS, IMAGINEMOS, INTUYAMOS Y MEZCLEMOS TODO LO PROCESADO ANTERIORMENTE CON EL RAZONAMIENTO LÓGICO, EL CUAL CON ESTOS PROCESOS SE VERA ENRIQUECIDO DE MANERA GRADUAL, YA QUE AHORA DEBEMOS CENTRARNOS MÁS EN PROBLEMAS DE LA VIDA REAL PARA QUE REALMENTE IMPACTEMOS EN LA VIDA DE NUESTROS EDUCANDOS, YA QUE AHORA Y DESDE SIEMPRE SE HA BUSCADO QUE NUESTROS ALUMNOS SE EDUQUEN PARA LA VIDA, QUE NO ACCEDAN A UN CONOMIENTO AULICO, SINO QUE REALEMTE SEA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EL CUAL SE VERA REFLEJADO EN LA RESOLUCIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN DE SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS CUALES SE VEAN ENVUELTOS NUESTROS ALUMNOS.

ES POR ESTO LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO, PERO NO PODEMOS ENSEÑAR ALGO QUE NO TENEMOS O NO SABEMOS Y POR ENDE EL MAYOR COMPROMISO LO TENEMOS NOSOTROS COMO FACILITADORES DE CONOCIMIENTO QUE SOMOS PARTE MEDULAR DE ESTE PROCESO, SOLO ASÍ PODREMOS ACCEDER A LA

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