DANZA CONTEMPORANEA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

FACULTAD DE BELLAS ARTES

LICENCIATURA EN DOCENCIA DEL ARTE

SEMESTRE 2014-1

TEORÍA DISCIPLINARIA II

DANZA CONTEMPORÁNEA

ASESORA: CRISTÓBAL RAMÍREZ LÓPEZ

ALUMNO: ROSANA VILLEDA SÁNCHEZ

INDICE

1. Introducción………………………………………………………………3

2. Justificación………………………………………………………………4

3. Doris Humphrey………………………………………………………….5

3.1 Datos Biográficos………………………………………………........5-11

3.2 Producción Dancística……………………………………………….11-15

3.3 Características Principales…………………………………………15-18

3.4 Fundamentos Filosóficos……………………………………………19

3.5 Fundamentos Pedagógicos y Metodología Didáctica………….19,20

4. Waldeen Von Falkenstein.………………………………………………21

4.1 Datos Biográficos……………………………………………………..21-26

4.2 Producción Dancística y Repertorio Propuesto…………………26-28

4.3 Características Principales………………………………………….28

4.4 Fundamentos Filosóficos…………………………………………….29

4.5 Fundamentos Pedagógicos y Metodología Didáctica…….…….30

5. José Limón………………………………………………………………….31

5.1Datos Biográficos………………………………………………………31

5.2Producción Dancística y Repertorio Propuesto…………………..33-36

5.3Características Principales…………………………………………….36-38

5.4Fundamentos Filosóficos………………………………………………38

5.5Fundamentos Pedagógicos y Metodología Didáctica……………..39-41

6. Conclusiones………………………………………………………………..41

7. Referencias………………………………………………………………….42

Teoría Disciplinaria

Introducción: "Quién no baila desconoce el camino de la vida". (Atribuidas a Jesucristo)

La danza, forma parte del patrimonio de la humanidad. En la antigüedad, surge como una necesidad de expresión del hombre, ligada a veces a ritos mágicos o como un medio de relacionarse con sus semejantes; es, en definitiva, una forma de identificarse con los individuos de la propia tribu o del mismo entorno cultural. Fundamentalmente, es una forma de comunicación mediante el lenguaje corporal.

Pero dentro de la danza, a través del tiempo, se han desarrollado diferentes tendencias y formas de trabajo, como son técnicas de movimiento y escuelas. Es gracias a estos cambios que existe la posibilidad de abordar la danza desde diferentes perspectivas.

En este caso en particular trataré sobre la Danza Contemporánea y sus diferentes técnicas. Pero ¿qué es la danza Contemporánea? Es una clase de danza en la que se busca expresar, a través del bailarín, una idea, un sentimiento, una emoción, es interpretativa y busca comunicar un mensaje.

Justificación:

La danza contemporánea es una técnica corporal artística y, como tal, obedece a patrones estéticos histórico-sociales. Como expresión artística, requiere un complemento teórico que permita describirla y analizarla. Es por ello, que se estudiarán todas las técnicas de la Danza Contemporánea, de manera que se puede tener un conocimiento completo e integral de esta danza.

3. Doris Humphrey

3.1 Datos Biográficos

(1895-1958) Doris Humphrey, una de las fundadoras de Danza moderna norteamericana, es virtualmente desconocida cincuenta años después de su muerte. Su legado perdura en un estético idealismo humanístico y un libro de principios coreográficos, pero su coreografía madura es rara vez realizada.

Humphrey comenzó a trabajar en un momento cuando la danza artística fue conocida a través de ceremonias cívicas y fiestas privadas. Como un acto especial, impartió un tono de refinamiento a las atracciones del medio.

Después de la Primera guerra mundial, una nueva generación, con la vista clavada en la evolución modernista del Arte europeo, comenzó a cultivar aspiraciones más altas para la danza. Humphrey, Martha Graham y sus compañeros habían sido entrenados en una mezcla ecléctica de la cultura física, danza interpretativa revestido de exótico misticismo. Una vez solos, determinaron inventar danzas de noble estatura artística, danzas que podría reflejar la experiencia de los tiempos modernos. En oposición al ballet europeo que comenzaba a establecerse en el norte de Estados Unidos, ellos querían moverse expresivamente, sin tener que pasar por cualquier vocabulario de movimiento previamente codificado o modelos culturales.

Esto significa, para todos ellos en diferentes maneras, explorar la relación del cuerpo con el tiempo, espacio, gravedad, energía, movimiento y emoción.

Sus

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