Desarrollo De La Expresión Plástica

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

PROFESIONALIZACIÓN

EXTENSION DUACA

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADA EN EL JUEGO PARA FORTALECER EL ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ESCUELA BOLIVARIANA MEDIA JORNADA Nº 465 DE RINCÓN HONDO.

Febrero, 2012

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

PROFESIONALIZACIÓN

EXTENSION DUACA

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADA EN EL JUEGO PARA FORTALECER EL ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ESCUELA BOLIVARIANA MEDIA JORNADA Nº 465 DE RINCÓN HONDO.

Autores: Fernández Amalia.

Rodriguez Bilmania

Rodriguez Vilgenia

Velasquez Leidy

Tutor: Lic. Elia López

Febrero, 2012

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

PROFESIONALIZACIÓN

EXTENSION DUACA

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS BASADA EN EL JUEGO PARA FORTALECER EL ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ESCUELA BOLIVARIANA MEDIA JORNADA Nº 465 DE RINCÓN HONDO.

Autores: Fernández Amalia.

Rodríguez Bilmania

Rodríguez Vilgenia

Velásquez Leidy

Fecha: Febrero 2012

RESUMEN

El presente estudio está enmarcado en el nivel de Educación Inicial, en donde se investigó un problema de aplicación de estrategias pedagógicas basadas a la hora de impartir la expresión plástica a los niños y niñas de educación inicial en la Escuela Bolivariana Media Jornada Rincón Hondo de Duaca, Parroquia Freitez del Municipio Crespo del Estado Lara, en la cual laboran 6 docentes. Entre los objetivos de la investigación se tiene, determinar las estrategias pedagógicas basadas en el juego para fortalecer el área de expresión plástica en los niños y niñas ya mencionados. Dichas estrategias van dirigidas a los docentes de dicha institución ya que el desarrollo de la creatividad y la imaginación son parte importante del infante en la etapa preescolar y son de gran ayuda para interpersonales. Esta investigación está basada en el campo epistemológico, en el cual se tomara en cuenta las variables que van a permitir detectar el rol que desempeña el docente a la hora de enseñar expresión plástica a los niños y niñas, dentro del proceso educativo. Para obtener la información se aplicara una entrevista semiestructura. Los resultados se analizaran a través de la categorización, teorización y triangulación de los resultados, para así obtener la confiabilidad de lo la investigación.

Descriptores: Estrategias Pedagógicas, Juego, Expresión Plástica

INDICE

pp.

RESUMEN i

INTRODUCCION 1

CAPITULO I 3

EL PROBLEMA 3

Planteamiento del Problema 3

Objetivos de la Investigación 5

Objetivo General 5

Objetivos Específicos 6

Justificación 6

CAPITULO II 8

MARCO TEORICO 8

Estudios Previos 8

Bases Teóricas 9

Bases Legales 10

CAPITULO III 13

DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA 13

Marco Epistemológico 13

Método 13

Sujeto de Estudio 14

Técnica de Recolección y Análisis de la Información 14

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 17

ANEXOS 19

INTRODUCCIÓN

El enfoque estratégico para el proceso de enseñanza y aprendizaje ha generado numerosos estudios, que buscan promover un aprendizaje consciente y comprensivo de todos los contenidos que se imparten, se busca que el docente utilice y se apropie de estrategias para su propio aprendizaje y el de los educandos.

La interpretación misma de la enseñanza utilizando estrategias puede ser definida como el proceso mediante el cual el docente promueve el logro de aprendizajes significativos en el estudiante al mismo tiempo que le mejora estrategias adecuadas para su autodirección y regulación del aprendizaje.

Este proyecto educativo pretende en todo su contexto de elaboración, demostrar que es necesario crear y promover estrategias para que el docente las utilice a través del juego en actividades tanto en aula como en el aire libre con los niños y niñas de

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