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Division De La Didactica

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Enviado por:  tolero  15 junio 2011
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Palabras: 1120   |   Páginas: 5
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endizaje, tanto antiguos como modernos y propone las orientaciones adecuadas en la aplicación de ellos

* Estudia en forma critica las nuevas corrientes didácticas y las innovaciones en la enseñanza – aprendizaje actuales

Didáctica Especial

Se refiere a un área específica del conocimiento. Tratando de encauzar la forma de dividir el aprendizaje de las diversas asignaturas así:

* Examina las funciones que tiene cada área de conocimiento en relación a la alumna o alumno, tales como: los efectos que deben operar en el proceso de desarrollo del educando y los objetivos específicos de enseñanza

* Encamina la racionalización del contenido programático de cada curso de estudio para que el tiempo del que se dispone sea suficiente para el desarrollo de su aprendizaje y selecciona los aspectos más sobresalientes y necesarios para la solución de los intereses y problemas de la y del estudiante

* Contempla una relación natural y efectiva entre los recursos didácticos, reglas a seguir y los procedimientos adecuados en la conducción de los aprendizajes y estudia detenidamente la naturaleza de cada área y su contenido

* Investiga las principales dificultades y problemas que plantea cada área de conocimientos en cuanto a su aprendizaje y hace las recomendaciones adecuadas en el uso de material didáctico para simplifica el aprendizaje de procedimientos adecuados para el logro de los objetivos

La Didáctica Especial realiza las particularidades de las aéreas de conocimiento, en tanto que la Didáctica General solo propone generalidades de conocimientos.

Esta división de la didáctica se aproxima más al alumno o alumna, porque detecta el panorama característico de las y de los alumnos, entonces hace que el maestro o maestra planifique minuciosamente la forma más fácil y el medio propicio de aprendizaje, controla los distintos niveles de precepción de las y de los alumnos, logrando el mejor éxito posible en el avance seguro de los aprendizajes.

Fuentes para el ejercicio de la didáctica

Se consideran fuentes de la didáctica las siguientes:

* Los fines de la educación

* El nivel de desarrollo mental de los alumnos y de las alumnas

* La esencia de la ciencia

Estos aspectos sirven de directrices para la organización y establecimiento de los objetivos de un buen proceso de enseñanza – aprendizaje. Partiendo de estos, se organizan y planifican las actividades que interpretaran los conocimientos que se desea impartir para la formación y crecimiento de los alumnos y alumnas.

PROBLEMAS QUE AFRONTA LA DIDÁCTICA

La didáctica General presenta mayor diversidad de generalidades, de forma aparte el estudio del concepto de la didáctica y del método, presenta los fundamentos, principios, leyes, clasificación, procedimientos y formas del aprendizaje; los medios didácticos de la enseñanza, las lecciones, las tareas, los planes y pasos de las lecciones, los nuevos esquemas del aprendizaje enseñan cómo utilizarlos.

La ...



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