Documentacion De La Practica Docente

Introducción

Este ensayo nos permitirá tomar conciencia sobre nuestro quehacer diario el cual debe de ser perfecciónable en todos los ámbitos, día a día requerimos la actualización constante de nuestra práctica docente para ir fortaleciéndola ya que nosotros los docentes tenemos la responsabilidad de guiar a nuestros alumnos en la adquisición de valores, aptitudes, conocimientos y destrezas. Esto con el fin de formar personas capaces de solucionar los problemas que se le presenten a lo largo de su vida y que estas sean aceptadas por la sociedad. A lo largo de nuestra vida como docentes, mediante la experiencia vamos adquiriendo habilidades y destrezas que en un principio no se tenían, sin embargo estas habilidades deben de ir acompañadas de nuevos conocimientos pedagógicos y así poder ofrecer una educación de calidad. Esto es debido a que nuestra sociedad evoluciona y se encuentra en cambio constantemente, el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están ingresando de manera muy rápida a nuestros centros de trabajo educativo por eso los docentes tenemos que ser capaces de utilizar estas nuevas tecnologías en el aula y de esta manera hacer más acorde nuestras clases con las necesidades y formas en las que los alumnos aprenden. Sin embargo Nuestras estrategias no han cambiado mucho a pesar de que nuestro entorno ha evolucionado de manera acelerada, seguimos utilizando las mismas estrategias que le funcionaron a nuestros profesores es decir imitamos los modelos con los que nos enseñaron a nosotros en ese momento, en el cual éramos estudiantes, debemos de innovar estrategias para que estas sean más atrayentes y motivantes para el nuevo tipo de alumno que llega a nuestras aulas por eso es importante que el docente este en constante formación y actualización.

Justificación

En realidad nuestra práctica educativa va fortaleciéndose con el tiempo y es ahí cuando nos damos cuenta que la calidad en la educación se da con el progresivamente y que debemos de fortalecer nuestros conocimientos para así poder mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y estimular el aprendizaje significativo en cada uno de nuestros alumnos. Por lo tanto la imperante necesidad de adecuar y mejorar nuestras estrategias ya que estamos conscientes que nuestras técnicas utilizadas requieren el uso de estrategias innovadoras y del autoregistro el cual nos dará una idea de nuestras fallas pero también lo que hacemos bien, por lo tanto debemos poner en práctica la utilización de otras técnicas para mejorar nuestra práctica diaria, desde mi punto de vista es importante resaltar que debemos de tomar conciencia de la responsabilidad que tenemos como docentes, ya que solo así podremos lograr esa ideología de la mejora continua de la educación.

Desarrollo

El tratar de elevar la calidad educativa ha traído consigo diversos cambios en las instituciones tanto públicas como privadas de todo el país, entre estos resalta el ingreso de las tecnologías en todo nivel educativo, la implementaciones de cursos y las constantes evaluaciones a las cuales es sometido no solo el docentes sino también las instituciones, todo esto para lograr que los docentes se preparen, actualicen, e incorporen a su práctica diaria nuevas estrategias de enseñanza, formas de evaluar y así poder lograr ese cambio permanente en cada docente y en cada institución. Sin embargo es necesario hacer un análisis nuestra práctica docente, utilizando el autoregistro, ya que nos permitirá identificar si llevamos a cabo los que nos marca el programa de estudio o si nuestro actuar en el aula es el idóneo, y si creamos un ambiente favorable en el desempeño educativo, estos registros se pueden realizar semanal o diariamente ya que llevando registros diarios de nuestra práctica nos ayudara no solo a identificar lo que hacemos bien, sino también en resaltar aquello que realizamos mal y perfeccionarlo de esta manera este nos permite ver la realidad de nuestra práctica diaria, analizar nuestro actuar en el aula y sí realmente nuestros alumnos obtuvieron un buen aprendizaje e ir mejorando nuestra práctica docente gradualmente. García Cabrero, B., Loredo Enríquez, J., & Carranza Peña, G. (2008) nos dicen que “Resulta conveniente desarrollar programas de evaluación y formación docente que partan del trabajo reflexivo de los profesores acerca de su acción docente, con la finalidad de que propongan mejoras a los procesos de enseñanza y de aprendizaje” es por ello que se debe motivar la participación de los docentes, los cuales mejoran su práctica docente adquiriendo nuevos conocimientos pedagógicos y didácticos los cuales tienen un bien común el cuales es la mejora continua de la calidad educativa.

Con la llegada de los nuevos currículos basados en competencias la manera de evaluar al alumno ha ido cambiando, aunque no ha sido un cambio radical, ya que muchos de los docentes todavía no implementan estas formas de evaluación ya que se oponen a los cambios es decir se resisten a lo nuevo ya que mencionan que es mucho el trabajo y muy poco los beneficios que han traído consigo estos cambios sin embrago poco a poco la evaluación solamente por examen se ha ido extinguiendo de algunas unidades académicas, ya que un examen no dice mucho sobre el aprendizaje del alumno es decir el docente ha tomado conciencia que el rendimiento de los alumnos obedece a muchos factores entre los que destacan los Psicológicos, ambientales, fisiológicos y que si anda mal en alguno de ellos podría darse un resultado poco favorable, además estaríamos dándole más importancia a el aprendizaje memorístico, el cual es pasajero es decir el conocimiento se olvida ya que el alumno no le ve ninguna importancia ya que solamente estudia para pasar un examen, por lo tanto los docentes debemos de evaluar de diferente manera y así motivar el interés de los alumnos a que adquiera un aprendizaje significativo. Díaz Barriga (2001) señala “Observamos con preocupación cómo la llamada cultura de la evaluación” se reduce la generalización de exámenes. La evaluación de los alumnos solo por lo que obtengan en un examen ha quedado atrás aunque se sigue utilizando para detectar posibles fallas en la adquisición de conocimientos, actitudes , valores y así tratar de fortalecer sus debilidades aunque el encargado de guiar a el alumno es decir el docente también resulta beneficiado ya que este también se autoevalúa con el fin de analizar si fue

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