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Documento De Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental


Enviado por   •  13 de Marzo de 2014  •  1.120 Palabras (5 Páginas)  •  459 Visitas

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Actualmente los problemas ambientales que se presentan están afectando la vida en el planeta, esto es el resultado de diversas actividades y situaciones de las actividades humanas en los campos de la ciencia y los impactos de la misma, la tecnología con sus avances y pruebas agresivas, los grandes consorcios, la producción desmedida, el movimiento económico y las políticas emprendidas que entre otros, giran en el fenómeno planeado de la globalización comercial, los cuales desvía los verdaderos problemas o éstos se ven fraccionados, cuando se deben ver desde su propia complejidad, del macro y sus particularidades históricas y sociales, su geografía, su cultural y las políticas emprendidas así como la formación educativa.

Para investigar los problemas, los expertos en la materia como parte de su hacer en procesos ambientales lo miran, lo sienten y lo analizan desde su campo de investigación y observan la complejidad del mismo en esa situación, por ejemplo: la contaminación de los mares por la extracción del petróleo, resultado, contaminación de las aguas, muerte animal, contaminación de aire, riesgo de la vida. Desde su postura, dan propuestas emergentes que carecen de otra visión, la producción, la economía, la exportación, los compromisos adquiridos por la política con otros, quedando la resolución a expensas de una respuesta política-económica-producción de unos cuantos y muchas de las veces en el tintero con una firma, de un hacer sin hacer. Cada grupo de investigadores tienen razón y la expone, pero solos, sin la intervención real y efectiva de todos, en cada uno de los campos, no se puede lograr una acción real y efectiva.

Queda entonces que el hombre como género humano, desconstruir lo que sabe para dar paso a desarrollar su propio proceso de construcción del conocimiento e ir poco a poco desarrollando el pensamiento complejo que le permita ver, analizar conocer lo impredecible y caótico de un problema, a partir del diálogo cultural y el reconocimiento de sí mismo para poder reconocer al otro que es el ambiente y los problemas ambientales desde las múltiples relaciones de los fenómenos y masa.

Actuar requiere abrir los sentires, coadyuvar en el proceso de desarrollo del conocimiento del pensamiento complejo, para formar un pensamiento capaz de contextualizar la información y los hechos, identificar e interrelacionar los procesos en su dimensión y entendimiento de la complejidad que es el estudio de los problemas ambientales, los cuales tienen un multirreferencial proceso que de manera paulatina hoy afecta a los ecosistemas del mundo.

Se necesita acercarse a la realidad misma con un pensamiento abierto y crítico a diferentes posturas, para reflexionar y ver el o los problemas desde su complejidad misma para que en su conjunto se puedan entender y comprender como un todo articulado por la misma naturaleza, con sus propias particularidades e incidir desde el campo multidimensional de las relaciones de la naturaleza y la cultura.

Por lo anterior, la educación debe partir de la epistemología de la ciencia para generar y validar el conocimiento mismo de la ciencia, considerando los factores sociales, psicológico, históricos, culturales, etc., que entran en juego, así como los alcances y limitaciones del conocimiento científico, aprender procesos relacionados desde la interdisciplinariedad, con un cambio y evaluación y transformación, lo que se hace necesario desarrollar el pensamiento complejo que es permitir que el sujeto tenga la capacidad de pensamiento reflexivo sobre la civilización del conocimiento y reconocer los procesos elementales, resignificar las respuestas, las acciones y las interacciones mismas, para buscar respuestas reales, significativas para brindar un futuro sustentable, no desde una política, plasmada en acuerdos, conferencias o en un hacer aislado, es analizar y reconocer las propias relaciones del hombre desde las diferentes posturas de cada rama del saber.

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