ESQUEMA DE LAS OCHO COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TITULO: ESQUEMA DE LAS OCHO COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

INDIVIDUAL

COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS

1.- Conocimiento y cuidado de sí mismo. • Consiste en… la identificación de características físicas, emocionales y cognitivas.

• Se abordan los aspectos… integridad personal y el medio natural.

• Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen…un proyecto de vida orientado hacia su realización personal

2.- Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. • Consiste en… ejercer la libertad al tomar decisiones y regular su comportamiento de manera responsable y autónoma.

• Se abordan los aspectos… de autorregulación.

• Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen… la capacidad para reconocer y actuar en ciertas situaciones sin dañar a terceros.

3.- Respeto y aprecio de la diversidad. • consiste en… reconocer la igualdad de las personas en dignidad y derechos, respetar y valorar sus diferencias en su forma de ser.

• Se abordan los aspectos… edad, sexo, religión, fisonomía, costumbres, tradiciones, formas de pensar, gustos, lengua y valores personales y culturales.

• Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen…el valor de la equidad, solidaridad y el poder cuestionar y rechazar cualquier forma de discriminación.

4.- Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. • Consiste en… la posibilidad de identificar los vínculos de pertenencia y de orgullo que se tiene hacia los diferentes grupos de los que se forma parte y su papel en el desarrollo de la identidad personal.

• Se abordan los aspectos… formas de convivencia, intereses, problemas y proyectos comunes.

• Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen… sean miembros activos y responsables de diversos grupos sociales, que van desde la familia, los grupos de amigos, la comunidad, hasta otros más extensos como: la entidad, la nación y la humanidad.

5.- Manejo y resolución de conflictos. • Consiste en… la facultad para resolver conflictos cotidianos sin usar violencia.

• Se abordan los aspectos… de diálogo, cooperación, negociación, medición en un marco de respeto a la legalidad.

• Se espera que los alumnos y las alumnas desarrollen… reconozcan los conflictos como: componentes de la convivencia, su manejo y la resolución a través del diálogo, la empatía y el rechazo a todas las formas de violencia.

6.- Participación social y política • Consiste

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