Temas Variados / ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. RAFAEL URDANETA

ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. RAFAEL URDANETA

Ensayos para estudiantes: ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. RAFAEL URDANETA
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.127.000+ documentos.

Enviado por:  nairoli  20 septiembre 2012
Tags: 
Palabras: 3046   |   Páginas: 13
Views: 960

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA “PEDRO JULIO MANINAT”

CABIMAS, ESTADO ZULIA

ESTRATEGIAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. RAFAEL URDANETA

AUTORA: SILVA BELKYS

C.I.: 11.451.894

JUNIO, 2012

INDICE GENERAL

Págs.

APROBACION DEL TUTOR

VEREDICTO

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

RESUMEN

INDICE GENERAL

INDICE DE CUADROS

INTRODUCCION

FASE I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA

Análisis De Coyuntura Socioeducativa

Análisis De Los Ámbitos

Contradicción Principal

FASE II. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO

FASE III. FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO

Fundamentación Teórica

Fundamentación Sociológica

Fundamentación Metodológica

FASE IV. PLANEACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

Objetivo General

Objetivos Específicos

Planeación De Las Acciones

FASE V. DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO

FASE VI. EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS

REFLEXIONES FINALES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

FASE I

DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN

Según Pérez (2005:39), el diagnóstico es una etapa importante para la elaboración de proyectos, ya que contribuye a detectar las necesidades y problemas, además orienta las posibles vías para solventar dicha situación; por tal motivo se hace necesario la aplicación del diagnóstico para abordar la realidad, conocerla y buscar la solución de las dificultades.

En la presente investigación se realiza el diagnóstico con el fin de encontrar los problemas o necesidades que presenta el C.E.I. Rafael Urdaneta, la cual se rige por la Secretaria de Educación de la Gobernación del estado Zulia, está ubi

cada en la Av. Hollywood sector Gasplant del municipio Cabimas.

Para llevar a cabo la fase del diagnóstico la investigadora utilizara una matriz de doble entrada que se denomina cuadro para análisis de coyuntura socioeducativa, dicho cuadro es propuesto por los Lineamientos orientadores para la construcción de los Proyectos de Aprendizaje en el PNFE, Semestre 2009 – II, el cual observamos a continuación:

CUADRO NO 1. ANALISIS DE COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA.

Contexto

Ámbito

Familia

Escuela

Comunidad

Geohistorico Las primeras personas que llegaron en el sector Gasplant, fueron inmigrantes en su mayoría del estado Falcón. El Centro de Educación Inicial “Rafael Urdaneta” fue fundado en el año 1975 por iniciativa de un grupo de personas aledañas al sector Gasplant, debido a la gran cantidad de niños y niñas que allí habitaban. Estaba formada primeramente por familias del Estado Falcón quienes llegaron al sector por las actividades industriales en el año1910, posteriorm ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.127.000+ documentos


Ensayos relacionados