ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA NIÑOS Y JOVENES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL.

“HAY UN MUNDO POR DESCUBRIR DENTRO DE CADA NIÑO Y JOVEN. QUIEN NO LOGRA DESCUBRIRLO ES PORQUE ESTA ENCARCELADO EN SU PROPIO MUNDO”.

AUGUSTO CURRY.

El trabajar frente a grupo representa un reto diario y permanente, no sólo significa preparar adecuadamente los materiales que se utilizarán durante la jornada sino enfrentarnos a los estados de ánimo de cada uno de nuestros niños, si bien es cierto sabemos que un lunes por ejemplo encontraremos diferente disposición que otro día, aunado a esto basta con que uno de los alumnos sea lo suficientemente inquieto para distraer a la totalidad de la clase. Por ello es importante que las estrategias aplicadas estén acordes a las diferentes diversidades que se encuentran en el sistema educativo.

De allí la importancia de tomar en cuenta dos aspectos cuando de estrategias se trata los cuales son:

*La inteligencia: Capacidad general para planear y resolver problemas, de comprender y aprender.

*La memoria: La capacidad de la memoria es excepcional, los científicos estiman que casi todas las personas tienden a recordar solo uno por ciento de la información recibida del mundo exterior. Sin embargo, aun más importante es el papel que una buena memoria juega en la creación de los hábitos de éxito necesario para triunfar en la vida.

*Tipos de memoria:

1.-Memoria sensorial: Guarda la información inicial la cual llega a través de los sentidos, reúne y retiene momentáneamente toda la información y los estímulos provenientes del estimulo exterior.

2.-Memoria a corto plazo: Lo obtenido en la memoria sensorial, pasa a la memoria a corto plazo

almacenándolo y guardándolo por cierto tiempo, mientras tiene sentido para nosotros. En esta memoria se lleva a cabo el proceso de selección, codificación y almacenamiento.

3.-Memoria a largo plazo: Guarda información por periodos que van desde algunos minutos hasta varias décadas. Es una gran biblioteca o un inmenso archivo de imágenes sonidos, olores y demás estímulos.

Siempre nos preocupamos que nuestros escolares recuerden todo lo aprendido ósea lo retenido en la memoria a largo plazo, pero no nos damos cuenta que lo mas importante es la forma que se obtiene el conocimiento sin olvidar que las emociones están estrechamente ligadas al aprendizaje.

ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA SER DESARROLLADAS CON ESCOLARES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL.

LENGUAJE COGNITIVO SOCIO-EMOCIONAL PSICOMOTRIZ

*Lecturas de Cuentos.

*Sopa de letras.

*Crucigramas.

*Trabalenguas.

*Pictogramas.

*Sonidos Onomatopéyicos.

*Dado de las Vocales.

*Completando las palabras.

*Buscando el nombre del animal.

*Código secreto.

*La palabra fantasma.

*Lectura funcional.

*Stop de figuras y palabras.

*Bingo grupal.

*Rompecabezas.

*Memoria humana.

*Mapas mentales.

*Análisis de tareas.

*Pareo de frases y palabras.

*Palabra desordenadas.

*Escribir una carta.

*Banda Numéricas.

*Boleto del ferrocarril.

*Observación de láminas.

*Ordenes de palabras frases o acciones

*Escribiendo y cantando una canción.

*Álbum Familiar.

*Expresando Sentimientos.

*Dibujando la figura humana.

*Collage

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