EVALUACIÓN FINAL DE METODOLOGÍA DEL PROYECTO ACADEMICO

Usted está aquí

• Evaluaciones Nacionales Inter 2013-1

/ ► 90002

/ ► Cuestionarios

/ ► Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1

/ ► Revisión del intento 1

Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1

Revisión del intento 1

Comenzado el miércoles, 14 de agosto de 2013, 19:07

Completado el miércoles, 14 de agosto de 2013, 20:31

Tiempo empleado 1 hora 23 minutos

Puntos 15/20

Calificación 150 de un máximo de 200 (75%)

Question1

Puntos: 1

Contexto

Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

Enunciado

Una estudiante en su formación como Ingeniera Industrial, matricula el curso de Química General y logra comprender el concepto de Destilación solo, cuando desarrolla la práctica de laboratorio a través de un simulador de una industria petrolera. En la guía de actividades le solicitan realizar el proceso de destilación de petróleo para la obtención de gasolina, el cual, realiza siguiendo paso a paso el método explicado en el módulo logrando relacionar el concepto a una situación práctica de la vida real. De acuerdo a lo anterior, Agustina construye el aprendizaje estratégico; aquel que es significativo, perdura y transfiere con facilidad y que integra el concepto de:

1. Aprendizaje Colaborativo

2. Aprendizaje metacognitivo

3. Aprendizaje situado

4. Aprendizaje activo

Seleccione una respuesta.

a. La opción 1 y 2 son correctas.

b. Marque B si 1 y 3 son correctas.

c. Marque C si 2 y 4 son correctas.

d. Marque D si 3 y 4 son correctas

Incorrecto

Puntos para este envío: 0/1.

Question2

Puntos: 1

Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.

Ante la elaboración de un trabajo que exige visualizar las relaciones entre conceptos y proposiciones de una manera jerárquica sobre una temática particular, la herramienta más indicada que debería emplear un/a estudiante es:

Seleccione una respuesta.

a. El Mapa conceptual.

b. El IPLER.

c. El ARE.

d. La lectura hermenéutica.

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

Question3

Puntos: 1

Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información.

En los enfoques de asesoría a los estudiantes en un sistema de estudio a distancia, se encuentran dos actores: el Tutor encargado de orientar la apropiación y enrutamiento del conocimiento disciplinar y el Consejero encargado de orientar el proceso de aprendizaje del educando.

A partir de esta postura, si usted como estudiante presenta una dificultad con una temática específica de sus cursos disciplinares, la ruta de comunicación a seguir seria:

1. Comunicarse con el Tutor para programar una asesoría individual, para aclarar los temas específicos que no se comprenden.

2. Comunicarse con el Consejero, para informarle que no existe claridad en la información compartida por el tutor

3. Comunicarse con el Tutor y el Consejero para identificar franjas de atención y solicitar asesoría

4. Comunicarse con el director del centro y colocar la queja

Seleccione una respuesta.

a. Marque A si 1 y 2 son correctas.

b. Marque B si 1 y 3 son correctas.

c. Marque C si 2 y 4 son correctas.

d. Marque D si 3 y 4 son correctas.

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

Question4

Puntos: 1

Contexto

A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.

Enunciado

El papel del consejero es asumir funciones importantes en el proceso de interacción con el estudiante, las cuales tienen como propósito sostener al estudiante en el proceso de formación, a través de la vigilancia acuciosa y el acompañamiento dedicado, por lo tanto puede reconocerse al consejero como:

Seleccione una respuesta.

a. El Consejero

...