EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA

LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE COMO HERRAMIENTA PARA PROPICIAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA VENEZOLANA

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA

LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE COMO HERRAMIENTA PARA PROPICIAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA VENEZOLANA

Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al Grado de Especialista en Gerencia Educativa

Barinas, Julio de

ÍNDICE GENERAL

pp.

ÍNDICE GENERAL iii

LISTA DE CUADROS iv

RESUMEN

v

INTRODUCCIÓN vi

CAPÍTULOS vii

I El Problema ix

1.1 Contextualización y Delimitación del Problema 4

1.2 Interrogantes de la Investigación 9

1.3 Objetivos de la Investigación 10

1.3.1 Objetivo General

1.3.2 Objetivos Específicos

1.4 Justificación 11

1.5 Sistema de Variables

1.5.1 Definición conceptual de las Variables para este Estudio

1.5.2 Definición Operacional de las Variables

II Marco Teórico 1

2.1 Antecedentes de la Investigación 13

2.2 Bases Teóricas 17

2.2.1 Las Reformas Estructurales de la Educación Básica 18

2.2.2 Los Recursos Humanos en las Organizaciones Educativas 18

2.2.3 Conceptos Básicos de la Evaluación del Desempeño Docente 21

2.2.4 Eficacia Docente 30

2.2.5 Evaluación del Docente 30

2.2.6 Métodos de Evaluación Docente

2.2.7 Evaluación del Desempeño.

2.2.8 Procedimientos para evaluar el Desempeño del Docente

2.2.9 Para qué evaluar el Desempeño Docente

2.2.10 Principios de la Evaluación del Desempeño

2.2.11 Los Criterios de Desempeño

2.2.12 Ventajas de las Evaluaciones del Desempeño

2.2.13 Desventajas de la Evaluación del Desempeño

2.2.14 Objetivos de la Evaluación del Desempeño

2.2.15 La Responsabilidad por la Evaluación del Desempeño

2.2.16 Métodos de Evaluación del Desempeño

2.2.17 Modalidades de Evaluación de la Función Docente

2.2.18 Aspectos de la Evaluación Docente

2.2.19 Perfil del Docente de Educación Básica:

2.3 Bases Legales

2.3.1 Ley Orgánica de Educación y su Reglamento

III MARCO METODOLOGICO

40

3.1 Tipo y Diseño de la Investigación 42

3.2 Metodología para Desarrollar la Investigación 42

3.3 Diseño de los instrumentos y Categorías de la Investigación

43

IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 45

4.1 Conclusiones 45

4.2 Recomendaciones 53

BIBLIOGRAFIA 63

LISTA DE CUADROS

pp.

Cuadro 1 Identificación y Definición de las variables

Cuadro 2 Operacionalización de las variables

Cuadro 3 Cronograma General de Actividades

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA

LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE COMO HERRAMIENTA PARA PROPICIAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA VENEZOLANA

Trabajo Especial de Grado

RESUMEN

La gerencia educativa contempla entre sus fases primordiales a la evaluación de la gestión académico docente en las diferentes instituciones. Sin embargo, en Venezuela como en muchos países de Latinoamérica, no se le ha dado la debida importancia, ni se ha buscado la forma de orientar e implementar la evaluación del desempeño

...