El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque De Competencias
Enviado por RISLEY • 17 de Octubre de 2013 • 541 Palabras (3 Páginas) • 389 Visitas
UNIDAD II-ACTIVIDAD F: FICHA DE CUADRO COMPARATIVO DE MODELOS EDUCATIVOS
Modelo 1: Modelo 2: Modelo 3: Modelo 4:
Fines:
Contribuir, con base en los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, a la formación integral de los jóvenes para ampliar su participación creativa en la economía y el desarrollo social del país, mediante el desempeño de una actividad productiva y el ejercicio pleno del papel social que implica la mayoría de edad. Fines: Fines: Fines:
Principios:
La educación y la escuela
La educación y los jóvenes
La educación y las necesidades de aprendizaje
La educación tecnológica Principios: Principios: Principios:
Valores:
Sea responsable en su formación y autónomo
en su aprendizaje
Tenga respeto por su entorno
Esté comprometido en su formación permanente
Vincule su formación con las necesidades
de los sectores social y productivo.
Sea pertinente en la formación Valores: Valores: Valores:
Los egresados:
Participan activamente en el mejoramiento de su vida
Emprenden proyectos personales
Relaciones en el respeto y tolerancia
Actitud positiva ante el futuro
Asumen los valores de su cultura
El trabajo como un medio de desarrollo
Aprecio a las manifestaciones artísticas
Principios de la ciencia y la tecnología
Conocimiento de los sistemas tecnológicos
Expresión con propiedad
Conocimiento de la investigación
Solución de problemas y trabajo colaborativo
Útil a la sociedad
Competitivo en los ámbitos nacional e internacional
Consciente de la necesidad de proteger el ambiente
Responde positivamente ante un mundo cambiante Egresados: Egresados: Egresados:
Los estudiantes:
Se reconocen como elemento del aprendizaje
Se interesan por saber y aprender
Están motivados
Tienen información permanente sobre su avance
Identifican lo que requieren aprender y desarrollan estrategias para lograrlo
Desarrollan habilidades y hábitos de estudio
Utilizan las TIC Los estudiantes: Los estudiantes: Los estudiantes:
Los profesores:
Poseer una sólida formación
Disposición al trabajo colaborativo
Aprecio al trabajo docente
Transmisión de valores
Dominio de los procesos de generación y apliación del conocimiento
Atender las necesidades de aprendizaje
Motivar al estudiante
Fomentar el trabajo en equipo
Conocer las características de los estudiantes
Uso
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