El Sistema Nacional De Educación. Un Nuevo Concepto De Educación Secundaria. El Progreso De La Educación Secundaria.

En el presente ensayo, se hace mención sobre la evolución que se dio en el ámbito educativo durante el período comprendido entre 1914 y 1944, sin lugar a dudas ha sido trascendental en la historia educativa de la escuela secundaria Inglesa. Cualquier sistema, llámese político, económico, social y, por supuesto el educativo de un país se ve seriamente influido positiva o negativamente por cualquier conflicto social, como en este caso, por la primera y segunda guerras mundiales.

Analizar la reorganización que tuvo la secundaria en Inglaterra en un periodo difícil, en la cual se establece un decreto en las fechas de 1902 realizado por jame Bryce en el cual se determina la educación básica como deficiente por lo que se establecen departamentos de educación, ciencia y arte para coordinar y supervisar a la educación secundaria, además hace aparición un personaje importante: Robert Moran, el cual en 1895 se percata de algunos internado que apoyan totalmente algunos alumnos avanzados aun en contra de la prohibición.

Como podemos ver se puede apreciar el cambio en la calidad de la secundaria, ya que se incluyen a personas con experiencia educativa y podemos encontrar mujeres laborando en este campo, ya que se comenzaron a capacitar a maestros, apoyos económicos como becas y el pago de cuotas de los estudiantes en la universidad o albergues. Además gracias a este decreto se establece que el municipio y el ayuntamiento deben hacerse cargo de la educación secundaria y superior así como solventar sus gastos.

Si bien es cierto que las consecuencias de la Primera Guerra Mundial impactaron directamente en el sistema educativo; cabe aclarar que la presencia de las autoridades educativas locales (AEL), tuvieron un papel preponderante en la toma de decisiones al frente del sistema educativo de Inglaterra (SEI); todo esto gracias a la emisión del decreto Fisher, por medio del cual se les daba la facultad de dirigir las instituciones y a su vez propugnar por la creación de las mismas, pese a la exagerada reducción del presupuesto educativo causado por los estragos de la guerra.

Podremos analizar las consecuencias que trajo la segunda guerra mundial, pero la educación fue fuertemente afectada ya que se recortaron los presupuestos para infraestructura y equipos destinados para las escuelas, aunado al decreto de Fisher, ya que este se encargo de afectar aun mas ya que se encargo de modificar el sistema de apoyos económicos, dándoles mayor poder a las autoridades locales, por lo que a los menores de 12 años se les prohibió el empleo y se les obligo asistir a la escuela hasta los 15 años.

Podemos analizar que los planes y programas educativos de Inglaterra no funcionaron, por lo que se elaboro un nuevo proyecto considerando las probables profesiones de los estudiantes en los ámbitos de: comercio, industria y agricultura, así mismo la educación elemental se pretende juntar teniendo como edad de término de los alumnos a los 11 años y meses

Es notable que la gramar school se preocupaba sobre las necesidades sociales así como la educación, por lo que tendió a cobrar más para elevar su prestigio en la sociedad. Pero en cambio la escuela moderna heredo sus aspectos más tradicionales a la escuela

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