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Ensayo Proceso Enseñanza Aprendizaje

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Enviado por:  tomas  02 junio 2011
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Palabras: 954   |   Páginas: 4
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o, lo instructivo - educativo como esenciales requisitos psicológicos y pedagógicos[2].

La formación integral del estudiante debe basarse en un proceso de enseñanza-aprendizaje con una concepción de unidad que contribuirá a su formación. El proceso de enseñanza-aprendizaje integra lo instructivo y educativo. Lo primero es el proceso y resultado de formar ciudadanos capaces capases que tomen decisiones. Es necesario resaltar e identificar la unidad dialéctica entre ser capaz y ser inteligente[3].

La enseñanza-aprendizaje comprende en lo educativo una faceta que se logra con la formación de valores, que identifica al hombre como ser social, sin embargo, lo educativo comprende desarrollo de convicciones, voluntad y elementos de la esfera volitiva y afectiva que junto con la cognitiva permiten hablar de un proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene por fin la formación de la personalidad del hombre.

De lo expresado, entendemos la integralidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en que éste da respuesta a las exigencias del aprendizaje de conocimientos, del desarrollo intelectual y físico del alumno y la formación de sentimientos, cualidades y valores, todo lo cual da cumplimiento en sentido general y en particular a los objetivos propuestos en cada nivel y tipo de institución docente.

La enseñanza-aprendizaje lleva a la adquisición e individualización de la experiencia histórico-social, el estudiante se va aproximando gradualmente, como proceso, al conocimiento desde una posición innovadora, en atención a las acciones conjuntas, que promueven la compañerismo y el aprender a convivir en armonía.

Todo acto educativo tiene fines y propósitos de desarrollo socioeconómico en consecuencia responde a los intereses sociales, se sustenta en una filosofía de la educación y se adhiere a concepciones epistemológicas, que tiene en cuenta los intereses institucionales y depende de los sujetos participantes, es decir, de estudiantes, prof

esores, grupo , medios y demás factores del proceso.

La comunicación interpersonal es imprescindible para lograr un ambiente de colaboración. El profesor como dirigente del proceso de enseñanza-aprendizaje debe promover estrategias que promuevan el diálogo, la reflexión, así como la solución de problemas en el establecimiento de proyectos comunes del tema que se discute, sino de la relación interpersonal entre los partícipes del proceso, de manera que se adquieran paralelamente habilidades sociales que favorecen el trabajo en colaboración.

El establecimiento de estrategias de optimización de la enseñanza-aprendizaje debe propiciar un ambiente colaborativo, definiéndose el papel que deben desempeñar profesores y alumnos, que representan componentes personales del proceso de enseñanza-aprendizaje.

WEBGRAFÍA.

-http://www.educar.org/articulos/ensenanzadedidactica.asp

-http://www.monografias.com/trabajos14/decisiones-aprendizaje/decisiones-aprendizaje.shtml

- http://dialnet.unirioja.e ...



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