Figueroa_contreras

Valoración: identificar fortalezas y debilidades del empleado, ayudando esto a elegir una carrera, desde un punto de vista realista, alcanzable y que se ajuste bien, determinado las debilidades que habrá de superar paralograr sus objetivos profesionales

Trabajos manuales:

Cualidad:

1.-Me gusta la limpieza

2.-Trabajo en equipo

3.-Gestion de conflictos

4.- Escuchar a la gente

5.- Planificación.

6.- manejo de tecnologías.

7.- gusto por las matemáticas.

8.- gusto por las leyes.

9.- uso de maquinaria.

Gerente

1.- Contabilidad números.

2.-Resolucion de problemas

3.- Negociación

4.- liderazgo

5.- Delegación.

6.- Retroalimentación.

7.- Planificación.

8.- Proactividad.

9.- Manejo de tecnologías.

Dirección:

Implica determinar el tipo de carrera profesional que quieren los empleados y los pasos que deben de dar para alcanzar sus objetivos profesionales. Hay que enfocar hacia donde puede ir el trabajador ver sus cualidades y que le gusta, el empleado de mostrador según su desempeño, puede ser una carrera enfocada de empleado de mostrador, a asisten tente de gerente y después gerente, junto con una carrera que le ayude a evolucionar. El gerente puede estudiar alta dirección para formarlo como gerente regional, o como socio dentro de la empresa. Enfocarnos en la posible trayectoria del empleado.

Desarrollo:

Implica emprender acciones para crear y mejorar las habilidades necesarias para preparase para futuras oportunidades laborales, intenta fomentar este crecimiento y esta mejora personal.

Esto se podría hacer con cualquiera de los empleados de la lavandería un coaching, haciendo reuniones entre Jennifer, gerente y empleados para que discutan objetivos y el desarrollo profesional del empleado, que hubiera rotación del personal entre la diferentes áreas , esto creo seria de mucha ayuda el conocer las diferentes áreas te hace empático y reconocer que es lo que te gusta, un programa de tutorías, talleres para los limpiadores, planchadores asi como para los mostradores en atención al cliente.

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