Focos De Observación Al Coformador

Focos o miradas para la observación de clases al coformador.

Estos indicadores no son únicos ni invariables, cada estudiante puede agregar o seleccionar los que crea conveniente. Pero así mismo, son los consensuados en clase y los indicadores base, para los trabajos posteriores.

Ante la pregunta que quiero conocer de las observaciones de clase, se desprendieron instancias sobre tres ejes enseñanza, aprendizaje y saberes (contenidos)

Con respecto al docente

• Aspecto vincular: Comunicación profesor/a alumno/a. Como se relaciona con los/as estudiantes. Atención del alumno/a

• Utilización del tiempo con respecto a las actividades y a las partes de la clase (Inicio Desarrollo Cierre). Como utiliza el espacio y los recursos.

• Como resuelve las situaciones problemáticas

• Estrategias metodológicas. Cuales se utilizan y cuales serían más efectivas para el aprendizaje del grupo clase.

• Evaluación. Formas de evaluación. Cómo evalúa en la clase y como corrige.

Con respecto al alumno o grupo-clase

• ¿Que saben y que no saben los alumnos?: a) Capacidades motrices condicionales, coordinativas etc. b) Contenidos: Fundamentos técnicos, fundamentos tácticos, Reglamento, Lógica del juego, Trabajo en equipo.

• Aspecto vincular: Comunicación alumno-alumno. Como se relacionan entre pares y con el/la docente.

Con respecto al saber especifico (contenidos)

• Contenidos que se desarrollan en la clase

• Saberes de los estudiantes. Que conocen de esos contenidos y que les faltaría conocer.

• Como el docente desarrolla los contenidos. Secuencia didáctica.

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