Guia De Observacion

GUIA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA

1.- ASPECTOS A OBSERVAR DE OTRAS ASIGNATURAS:

• Observar a un niño que presente necesidades de educación especial.

• Entrevista a la educadora.

2.-ASPECTOS SOBRE CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DEL GRUPO:

• Como responden a las actividades que les presentamos (actitudes, comportamiento, etc.)

• Formas de relación entre los niños.

• La relación que establecen con la practicante (si se acercan a la practicante para pedir ayuda).

• Actitudes que propicien su atención e interés.

• Con que materiales les gusta trabajar.

3.- SEGUIMIENTO DE CASO DE LOS QUE SE PRETENDE CONOCER Y TRABAJAR:

• La relación que establecen con sus padres

• Como reaccionan ante las actividades

• Formas de relación con sus pares y educadora.

• Formas de expresar, sentimientos, inquietudes, afectos.

• Su comportamiento dentro y fuera del aula.

• Que campos de le facilita para desenvolverse.

• Reacciones cuando la educadora le llama la atención.

• Diferentes reacciones en el transcurso de la jornada.

4.- LAS RELACIONES DE LA EDUCADORA ANTE EL NIÑO Y CONOCIMIENTO QUE TIENE DEL GRUPO:

• Las relaciones que la educadora establece con los niños.

• Como atiende las necesidades de cada niño.

GUIA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA

1.- ASPECTOS A OBSERVAR DE OTRAS ASIGNATURAS:

• Observar a un niño que presente necesidades de educación especial.

• Entrevista a la educadora.

2.-ASPECTOS SOBRE CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DEL GRUPO:

• Como responden a las actividades que les presentamos (actitudes, comportamiento, etc.)

• Formas de relación entre los niños.

• La relación que establecen con la practicante (si se acercan a la practicante para pedir ayuda).

• Actitudes que propicien su atención e interés.

• Con que materiales les gusta trabajar.

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