HILDA TABA
Enviado por yoltsij • 24 de Abril de 2015 • 706 Palabras (3 Páginas) • 725 Visitas
Taba HildA (1987) “El análisis de la sociedad” (53-71) “El análisis de la cultura”(73-94) “Las teorías de aprendizaje como base del currículo” (109-123) En elaboración del currículo. Troquel, Buenos Aires.
Profesora asistente de educación y coordinadora del currículo de estudios sociales en la Universidad de Estado de Ohio.
La autora nos lleva a un análisis del currículo desde tres capítulos que a groso modo refieren a lo siguiente:
• CAPITULO 3 ELANALISIS DE LA SOCIEDAD
CAPITULO 4 EL ANALISIS DE LA CULTURA
CAPITULO 6 LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE COMO BASE PARA EL CURRICULO
CAPITULO 3 . ELANALISIS DE LA SOCIEDAD:
1.-Las fuentes de la información para el análisis de la sociedad.
ANALISIS :del estudio y estructura de la educación.
FIN DEL ANÁLISIS: tener conocimiento de metas y prioridades.
¿CÓMO DEBE DARSE EL Análisis : constante de los fines y exigencias de la sociedad y lo que opera en ella, para mantener a la educación orientada en un sentido de realidad.
Así determinar:
• conocimientos de mayor atención.
• Tipo de capacitación.
Valores relevantes.
2.-Las fuentes de información para el análisis de la sociedad.
EDUCACION: Dispone de ayuda debido al progreso de las ciencias. Como fundamento social de la Educación.
La contribución sociológica herramienta para el educador para accionar en decisiones de factores:Culturales, interpersonales y de organización.
3.La repercusión de la técnica y la ciencia.
La técnica es el centro de la cultura norteamericana, iniciadora y agente de cambio social. A través de la ciencia se hace la alineación, la escuela prepara. El individuo queda reducido a la nada, manipulado a la nada. La tecnología es buena si emplea se torna como beneficio.
4.-Su importancia con respecto al papel de la educaciòn
Algunos educadores toman un aspecto simpe como necesidad emergente de una sociedad tecnológica, combinando con el concepto tradicional de cultura.
Otra perspectiva la considerar mas profunda por su mayor compenetración en los cambios sociales provocados por la tecnología. Brindar una perspectiva a una sociedad integral. Cultivar formas de pensamiento apropiados para tratar problemas independientes.
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