Historias Delas Ideas Pedagógicas

Pedagogía

“historias de las ideas pedagógicas”

LA ESCUELA TRADICIONAL:

La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Encuentra su concreción en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de la Escuela Pública en Europa y América Latina, con el éxito de las revoluciones republicanas de doctrina político-social del liberalismo

PAPEL DEL CURRICULUM • Predominan aspectos teóricos. • Los objetivos están elaborados de forma descriptiva, declarativa y están dirigidos más a las tareas del profesor que a las acciones que el alumno debe realizar. • El contenido de la enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas que se transmiten a los alumnos como verdades acabadas. Generalmente estos contenidos están disociados de la experiencia del alumno y de la realidad social. • No considera cómo ocurre el proceso de aprendizaje en los alumnos, por tanto, no modelan las acciones que el estudiante debe realizar, ni controla como va ocurriendo ese proceso de adquisición de conocimientos. • La evaluación del aprendizaje va dirigida al resultado, los ejercicios evaluativos son esencialmente reproductivos, por lo que el énfasis no se pone en el análisis y razonamiento. • Los principios educativos que rigen la labor del profesor son bastante inflexibles y en ocasiones tienen un carácter impositivo y coercitivo. • Se considera que el objetivo del currículo es capacitar al hombre para que adquiera las herramientas para participar en la tradición cultural de la sociedad.

PAPEL DE LA ESCUELA • Escuela autoritaria y de tipo enciclopedista e intelectualista. Centrada en lo instructivo. • Pretendía ampliar el nivel de calificación de un número mayor de ciudadanos. • La escuela es el único medio adquisición de conocimientos. • Su tarea es preparar intelectual y moralmente a los alumnos para asumir su posición en la sociedad. • Es el medio de transformación ideológica y cultural cuyo propósito es formar a los jóvenes, enseñarles los valores y la ética prevaleciente.

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