INFORME FINAL INDIVIDUAL PARA PREESCOLAR

• Se relaciona sin problema con sus compañeros, aunque prefiere jugar en pares, se caracteriza por ejercer liderazgo en el grupo, habla libremente sobre cómo es ella que le gusta y disgusta, participa en juegos y actividades respetando reglas, le gusta trabajar en equipo, toma la iniciativa para participar, tiene una excelente capacidad de retención (memoriza canciones, rimas, frases) apoya a quien percibe lo necesita, está aprendiendo a levantar la mano y esperar turno para hablar. Se expresa claramente con vocabulario amplio, de acuerdo a su edad.

• Se interesa por conocer un nuevo idioma (inglés) interpreta canciones como: octopus, everybody say hello, if your happy; entiende vocabulario (boy, girl, color, table, window, bathroom, sleep, dog, cat, chair, nose, mouth, hear, see, feel, mother, father, sister, brother, baby, widow, door) .

• Identifica su nombre en objetos personales y material del salón de clases.

• Reconoce diferentes colores (azul claro y azul fuerte, verde claro y fuerte, amarillo, rojo, beige, morado, negro, café).

• Cuenta de forma ascendente del 1 al 10, cuenta objetos y los relaciona con el número que corresponde. Identifica figuras geométricas en objetos que le rodean (círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo) y los clasifica por forma, tamaño y color.

• Utiliza correctamente instrumentos de trabajo para realizar una tarea asignada o trabajos de su propia creación (pintura, pincel, crayolas, plastilina). Realiza trazos sin problema de diversas líneas: vertical, horizontal, inclinada, quebrada, ondulada, curva.

• Sabe en dónde se coloca la basura y se preocupa por mantener limpio su lugar.

• Baila y canta libremente, imita movimientos corporales e improvisa los propios.

• Respeta a la Bandera, canta el Himno Nacional y el Himno al Estado de México.

• Se interesa por la lectura, solicita cuentos de la biblioteca de aula y escolar, realiza dibujos que hacen referencia al mismo.

• Práctica medidas básicas de seguridad, identifica reglas como: No corro, No grito, No empujo.

• Comprende el propósito de lavarse las manos, lo hace correctamente palmas, dorso y entre los dedos, está aprendiendo a estornudar y toser cubriéndose con el antebrazo para evitar contagios.

• Mantiene el equilibrio y control de movimientos, que implican fuerza, resistencia y flexibilidad (jalar, empujar, rodar, lanzar, girar), se desplaza en diferentes direcciones, derecha- izquierda, arriba-abajo, adentro- afuera, delante- detrás. Participa en juegos organizados que requieren velocidad y trabajo en equipo para llegar a una meta.

• Participó en eventos escolares como el 15 de Septiembre, identifica

...