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INTENCION DIDACTICA EJEMPLO

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Enviado por:  cecyzam  26 enero 2012
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Palabras: 931   |   Páginas: 4
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INTENCION DIDACTICA

(PROPÓSITO) ACCIONES/ACTIVIDADES

(ACCION=ABARCATIVAS—ACTIVIDADES =MÁS ESPECIFICAS) RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN DEL PLAN

Campo formativo: lenguaje y comunicación

Asignatura: Español

Aspecto: Escritura y Lectura

Intención didáctica:

Que el alumno se conozca e identifique positivamente como uno mismo y en relación con los otros mediante la observación directa y otros recursos usando la expresión oral, además participe en los procesos de la lectura y escritura por medio de la identificación de su nombre propio. -Con ayuda de una pelotita hacer preguntas directas a los alumnos sobre sus gustos (juguete, color, ropa, paseo etc.)

-Pedir al menor que con ayuda de sus padres recorte o dibuje el juego, el juguete, su mejor amigo, su platillo y su lugar favorito) y debajo de escriba su nombre.

-darle al alumno una hoja con un dibujo de niño/niña pedirle que la coloree luego debajo de su nombre escriba su nombre, si es niño o niña, su edad, su talla y peso.

-Pegar en el pizarrón láminas con imágenes de objetos y acciones propios de cada sexo, pedirle a los alumnos que saquen carteles con los nombres de los objetos y los relacionen con las imágenes.

-Escribir el nombre de esos objetos y acciones en el cuaderno.

-Recortar objetos propios de cada sexo y pegarlos en el cuaderno y escribir su nombre abajo.

-Mostrar a los alumnos una lámina sobre los derechos de los niños y comentarla.

-Escribir los derechos de los niños en el cuaderno.

-Continuar con la escrita del nombre propio.

Subgrupo 1

-Escritura del nombre propio con el primer apellido o segundo nombre

Subgrupo 2

-Escritura del nombre propio sin apoyo.

Subgrupo 3

-Identificación y escritura del nombre propio con ayuda.

-Pelotita

-Cuaderno

-Dibujos de niño o niña

-Lámina de acciones

-Recortes

-Lámina de los derechos de los niños

¿Las situaciones anticipadas fueron resueltas por los alumnos?

¿Qué aspectos se convirtieron en objetos de reflexión?

¿Qué cambios se realizaron sobre lo previsto y en función de que fueron hechos?

Campo formativo:

Pensamiento Matemático.

Asignatura:

Matemáticas.

Aspecto y/o dominio: Números y tiempo.

Intención didáctica:

-Identifique y conozca los números del 1 al 10 por medio del conteo de objetos propios de la además relacione cantidades con numerales y haga colecciones de objetos.

-Jugar “El barco se salva” y hacer equipos según la cantidad que indique el maestro.

-Jugar a la Boutique de Ropa y a la Juguetería, los niños tendrán que representar con fichas el precio de cada uno.

-Preguntarle a los alumnos cuántos años tienen, registrar las cantidades en el pizarrón, luego colocar cantidades según el número de años q tiene cada niño.

-Haga con material concreto colecciones de mucho-poco

-Pegue en el cuaderno mucho y poco.

-Hacer series numéricas en el cuaderno.

-Hacer relaciones de cantidad con números en el cuaderno.

-Hacer conteos de cantidades y escribir el núme ...



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