Interdisciplina "educación Ambiental"
Enviado por rosyc24 • 4 de Junio de 2014 • 543 Palabras (3 Páginas) • 176 Visitas
“LA INTERDISCIPLINA EN LA EDUCACION AMBIENTAL”
SESION 2 PRODUCTO 2
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LA EDUCACION AMBIENTAL TRASCIENDE LO ESCOLAR, POR ELLO LA ACTIVIDAD ESCOLAR ES IRRENUNCIABLE Y SU APORTE DECISIVO.
ESCUELA ES SINONIMO DE GUARDERIAY ENTRETENIMIENTO, SOLO FOMENTAN EL SALTO HACIA DELANTE EXIGIENDO TITULOS CADA VEZ A MAYOR GRADO, CUANDO CADA VEZ SE INCREMENTA LA DESERCION O DESGRANAMIENTO, SIN LA PREPARACION PREVIA DEL PERSONAL Y SIN EL EQUIPO APROPIADO. ASI SE LLEGA ALA CONCLUSION QUE LA ESCUELA NO ES LUGAR DONDE SE APRENDE, SOLO UN LUGAR DE CONTENCION SOCIAL Y ALIMENTO.
LA PRESENCIA DE LO AMBIENTAL EN EL PLAN DE ESTUDIOS CALIFICA LA NOCION DE LA CIENCIA, A LA TECNOLOGIA, ALA IDEA DE QUE LA ESPECIE HUMANA NO ES EL CENTRO DEL MUNDO QUE PUEDE MANEJAR TODOS LOS RECURSOS NATURALES A SU ANTOJO. NO ES BUENO CONSTREÑIR LO AMBIENTAL A CIERTOS CONTENIDOS ESPECIFICOS, TAMPOCO ES BUENO “DIFUMINAR” LA CUESTION DE MODO TAL QUE POR SUPONERSE QUE ESTE EN TODOS LADOS, FINALMENTE PUEDE NO ESTAR EN NINGUNO.
LA INTERDISCIPLINA ES LA INTEGRACION ENTRE ASIGNATURAS, EL GRADO SUPERIOR DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. NO DEBE PENSARSE COMO NEGACION DE LA DISCIPLINARIEDAD.
LA INTERDISCIPLINA TRASPASA LOS CONJUNTO DE LEYES, TEORIAS, METODOS DE DISCIPLINA QUE SE MEZCLAN FORMANDO UNA AMALGAMA DE SUS SABERES PARA LA CONSTRUCCION DE UN LENGUAJE Y PUNTOS DE VISTA EN COMUN, PREVIAMENTE INDEPENDIENTES Y SEPARADOS.
LA INTERDISCIPLINA ES UN FRUTO A LARGO TRABAJO DE MUTUA COMUNICACIÓN, SIEMPRE CONFLICTIVA, ENTRE AQUELLOS QUE PROVIENEN DE DISCIPLINAS DIFERENCIADAS.
LA INTEGRACION DE ESTAS PRACTICAS CON EL APRENDIZAJE DE LAS DISCIPLINAS CIENTIFICAS SON ATRAVES DE UN PROCESO METODOLOGICO QUE PERMITA LIGAR TEORIA CON PRACTICA Y CONOCIMIENTO CON SENSIBLIDAD, ASUMIENDO LA ATENCION QUE EXISTE ENTRE LOS DIFERENTES FINES. REQUIERE DE MUCHO TRABAJO DE PREPARACION FUERA DEL AULA, TANTO PARA ASEGURAR CON FLUENCIA DE LOS CONTENIDOS Y CIERTOS ACUERDOS EN EL USO DEL LENGUAJE CONCRETAMENTE LAS ACTIVIADES RUTINARIAS DE DOCENCIA.
PARA QUE EXISTA UNA DOCENCIA INTEGRADORA EL PROGRAMA TIENE QUE ESTAR INTEGRADO, DEBE PLANIFICARSE EN EQUIPO, INCLUIR LA DISCUSION EL INTERCAMBIO DE SABERES. LO INTERDISCIPLINARIO ES INTEGRACION DE LO APORTADO DESDE LOS DIFERENTES AMBITOS PROFESIONALES Y CIENTIFICOS.
JUNTAR DISCIPLINAS CERCANAS, PRODUCIENDO UNA INTEGRACION SISTEMATICA DE LOS CONTENIDOS, A LA VEZ RESPETANDO SU ORDEN.
MAS QUE LA INTERDISCIPLINA SE REQUIERE UN ROTUNDO CAMBIO EN EL PROCESO EDUCATIVO, CREAR DESDE EDADES PEQUEÑAS UNA CONCIENTIZACION EN LOS SERES HUMANOS DEL MAL QUE ESTAMOS OCASIONANDO AL NO ANALIZAR EL DAÑO
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