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JUEGOS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL


Enviado por   •  21 de Noviembre de 2013  •  548 Palabras (3 Páginas)  •  627 Visitas

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JUEGOS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL

Esquema. (Del lat. schema, y este del gr. σχῆμα, figura). m. Representación gráfica o simbólica de cosas materiales o inmateriales.

Cuerpo. (Del lat. corpus). m. Aquello que tiene extensión limitada, perceptible por los sentidos. || Conjunto de los sistemas orgánicos que constituyen un ser vivo. ||

 EL JUEGO DE LA GRANJA

Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, concentración, articulación fonoarticuladora, vocalización, identificación y discriminación de onomatopeyas, representación, simbolismo, motricidad buco-facial, expresión oral.

 EL OSO

Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, secuencias, expresión oral, representación, simbolismo, imaginación, estaciones, creatividad, comunicación o expresión oral posturas, discriminación auditiva y visual.

 EL ELEFANTE

Maduraciones que se adquieren: Socialización, simbolismo, imaginación, esquema corporal, hábitat, nociones espaciales, amistad, higiene, comprensión y expresión oral, peso, ritmo.

 LA LIEBRE, LA CEBRA Y EL CABALLO

Maduraciones que se adquieren: Socialización, simbolismo, parentesco, imaginación, hábitos de alimentación.

 EL MIMO

Maduraciones que se adquieren: Socialización, comprensión y expresión oral, motricidad buco-facial, lenguaje oral, imaginación, representación.

 LOS MOSQUITOS

Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, esquema corporal, simbolismo, deambulación, lateralidad, coordinación, agilidad, simbolismo.

 LAS SOMBRAS

Maduraciones que se adquieren: Deambulación, socialización zigzagueo, estimulo-respuesta, discriminación auditiva, compañerismo, coordinación, rapidez, distancia, esquema corporal.

 LOS SALUDOS DEL CUERPO

Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, estimulo-respuesta, formación del esquema corporal, seguimiento de ordenes, amistad, discriminación de semejanzas y diferencias, agilidad, identidad personal.

CORTARLE LA COLA AL ZORRO

Objetivo: ,Que los niños socialicen unos con otros, expresen sus emociones, aprendan a seguir instrucciones y presten atención a los sucesos en su entorno.

Edad: A partir de los 3 años

Tiempo: 20

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