JUEGOS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL
Enviado por Arredondo_G • 21 de Noviembre de 2013 • 548 Palabras (3 Páginas) • 627 Visitas
JUEGOS PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL
Esquema. (Del lat. schema, y este del gr. σχῆμα, figura). m. Representación gráfica o simbólica de cosas materiales o inmateriales.
Cuerpo. (Del lat. corpus). m. Aquello que tiene extensión limitada, perceptible por los sentidos. || Conjunto de los sistemas orgánicos que constituyen un ser vivo. ||
EL JUEGO DE LA GRANJA
Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, concentración, articulación fonoarticuladora, vocalización, identificación y discriminación de onomatopeyas, representación, simbolismo, motricidad buco-facial, expresión oral.
EL OSO
Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, secuencias, expresión oral, representación, simbolismo, imaginación, estaciones, creatividad, comunicación o expresión oral posturas, discriminación auditiva y visual.
EL ELEFANTE
Maduraciones que se adquieren: Socialización, simbolismo, imaginación, esquema corporal, hábitat, nociones espaciales, amistad, higiene, comprensión y expresión oral, peso, ritmo.
LA LIEBRE, LA CEBRA Y EL CABALLO
Maduraciones que se adquieren: Socialización, simbolismo, parentesco, imaginación, hábitos de alimentación.
EL MIMO
Maduraciones que se adquieren: Socialización, comprensión y expresión oral, motricidad buco-facial, lenguaje oral, imaginación, representación.
LOS MOSQUITOS
Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, esquema corporal, simbolismo, deambulación, lateralidad, coordinación, agilidad, simbolismo.
LAS SOMBRAS
Maduraciones que se adquieren: Deambulación, socialización zigzagueo, estimulo-respuesta, discriminación auditiva, compañerismo, coordinación, rapidez, distancia, esquema corporal.
LOS SALUDOS DEL CUERPO
Maduraciones que se adquieren: Socialización, compañerismo, estimulo-respuesta, formación del esquema corporal, seguimiento de ordenes, amistad, discriminación de semejanzas y diferencias, agilidad, identidad personal.
CORTARLE LA COLA AL ZORRO
Objetivo: ,Que los niños socialicen unos con otros, expresen sus emociones, aprendan a seguir instrucciones y presten atención a los sucesos en su entorno.
Edad: A partir de los 3 años
Tiempo: 20
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