LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOCIO FAMILIAR EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

nfluencia Del Contexto Socio Familiar En La Conducta De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad En La Educación básica”

“La Influencia Del Contexto Socio Familiar En La Conducta De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad En La Educación básica”

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Enviado por: airamguadalupe 30 noviembre 2012

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Introducción

En el presente trabajo, se exponen algunas consideraciones, extraídas de fuentes bibliográficas y de la práctica docente acerca de la influencia que tiene la familia y el contexto, sobre la conducta y desarrollo de los niños en edad escolar, lo que se aprecia en diferentes dimensiones evolutivas (agresividad, logro escolar, motivación, socialización de los valores, etc.).

Son los estilos educativos que en combinación de control, afecto, comunicación y exigencias de madurez, los que propician un mejor desarrollo en el niño. Por ello es necesaria la creación de estrategias que erradiquen este problema, que está afectando considerablemente las aulas en nuestras escuelas del país.

“La influencia del contexto socio familiar en la conducta de los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad en la educación básica”

Durante años se ha considerado, a la familia como una institución social es decir como un sostén biológico, afectivo, económico del sujeto y a la vez, como un grupo a través del cual el alumno adquiere cualidades primarias que lo distinguen como ser social, siendo portador de las características principales que lo distinguen como perteneciendo a una sociedad.

En la edad escolar, los patrones generales de influencia de las prácticas educativas de los padres sobre la autoestima, dependencia, motivación de logro del niño, etc., continúan siendo importantes, porque es durante las clases en donde se expresan libremente, ya que los padres de familia no están cerca para verlos, es aquí don se refleja a vida que llevan en casa diariamente.

A pesar de que la escuela obligatoria cree en un incremento considerable de los contextos de socialización externos al hogar, siendo importante la familia, ya que continúa ejerciendo una influencia notable sobre

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