LOS CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES

CURSO TALLER:

EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR: UNA OCASIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Y LA MEJORA DE LA ESCUELA

EDUCACIÓN BÁSICA

FACILITADOR:

JOSE ANTONIO GUILLÉN VALDEZ

SUPERVISOR ESCOLAR 059

COMITÁN, CHIAPAS., 08 AL 12 DE JULIO 2013

DIA 08 JULIO 2013:

SE INICIO CON UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT DESTACANDO LA IMPORTANCIA DEL CURSO-TALLER, COMO UN RECURSO PARA LA MEJORA DEL NIVEL EDUCATIVO, DESTACANDO QUE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA TUVO COMO VISIÓN RECUPERAR Y REFORZAR LA FIGURA DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES, POSTERIORMENTE SE ENTRO AL TEMA; PROYECTANDO UN VIDEO DEL PROFR. GERMAN CERVANTES AYALA, DIRECTOR GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA. ESTE VIDEO TUVO ESPECIAL RELEVANCIA EN EL TALLER PUES SENTÓ LAS BASES Y DIO UN PANORAMA GENERAL DE LOS TEMAS A TRATAR DURANTE EL CURSO. SE FORMARON CUATRO EQUIPOS Y DENTRO DE CADA UNO DE ELLOS UN RELATOR QUE FUE REGISTRANDO TODO LO QUE OBSERVABA DENTRO DEL AULA ASIGNADA PARA ESTE TALLER.

A CONTINUACIÓN SE DIO LECTURA A LA PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO Y SE PROCEDIO A COMENTARLO A NIVEL GRUPAL, PARA OBTENER DIFERENTES PUNTOS DE VISTA Y LLEGAR A CONCLUSIONES.

SE INVITO A LOS COMPAÑEROS SUPERVISORES A HACER UNA REVISIÓN GENERAL DEL DOCUMENTO PARA IDENTIFICAR SUS PARTES Y FACILITAR SU MANEJO A LO LARGO DE LA JORNADA. POSTERIORMENTE LEYERON, SUBRAYARON Y EN PLENARIA EXPUSIERON SUS PUNTOS DE VISTA.

MAS ADELANTE EN UN CUADRO PLASMARON DIFERENTES IDEAS SOBRE LO QUE ES EL CTE Y LO QUE NO ES. PARA ESTE PROPÓSITO SE INVITO A TODOS LOS PARTICIPANTES A DAR UNA LECTURA GENERAL AL OTRO DOCUMENTO SOBRE LINEAMIENTOS. POSTERIORMENTE SE DIO UN TIEMPO PARA LA LECTURA DE LOS ARTICULOS 8, 9, 11, 12, 13 Y 14 QUE SERVIRIAN COMO BASE PARA EL TRABAJO SIGUIENTE QUE FUE PRECISAMENTE UN CUADRO CON APARTADOS Y TAREAS QUE SE DERIVAN PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CTE.

SE INTERCALARON ACTIVIDADES CON ACTIVACIÓN FÍSICA DIRIGIDA POR UN SUPERVISOR DE EDUCACIÓN FÍSICA PARTICIPANTE; PARA VOLVER A CAPTAR EL INTERES DE LOS DOCENTES Y RECOBRAR ENERGÍA PARA ESTE IMPORTANTE TRABAJO.

SE DIO TIEMPO PARA EL ANÁLISIS DEL EJERCICIO EN LOS CUATRO EQUIPOS QUE YA ESTABAN INTEGRADOS PRINCIPALMENTE POR AFINIDAD.

SIGUIENDO EL HILO DE LAS ACTIVIDADES SE ENTRO AL TEMA RELACIONADO CON LOS PROPÓSITOS DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR. SE VERTIERON DIFERENTES PUNTOS DE VISTA Y SE OBTUVIERON CONCLUSIONES MUY IMPORTANTES.

SIGUIENDO CON LAS ACTIVIDADES SEÑALADAS EN EL MATERIAL DE ACTIVIDADES SE PROSIGUIÓ CON LAS LECTURAS PROPUESTAS EN EL CUADERNILLO, OBTENIENDO CONCLUSIONES MUY IMPORTANTES CON RESPECTO A LOS HALLAZAGOS ENCONTRADOS EN LAS LECTURA CORRESPONDIENTE.

SE CERRÓ LA PRIMERA SESIÓN CON CONCLUSIONES GENERALES Y RECAPITULACIÓN DE LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES SOBRE LO QUE ES UN CTE.

09 DE JULIO 2013:

SE INICIÓ LA SEGUNDA SESIÓN, CON LA LECTURA DE LA RELATORIA REDACTADA EN LA SESIÓN ANTERIOR, COMO RECAPITULACION Y SENTAR BASES PARA EL TRABAJO CORRESPONDIEN TE.

SE INICIÓ CON LA LECTURA COMENTADA DEL TEXTO DE LAS PÁGINAS 10, 11 Y 12 Y EN ESTE ASPECTO SE DIO ENFÁSIS AL ANÁLISIS DE CADA UNO DE LOS RASGOS DE LA NORMALIDAD ESCOLAR MÍNIMA CON LA QUE DEBEN AJUSTARSE LAS ESCUELAS PARA PODER MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA.

SIGUIENDO CON LA MISMA LÍNEA DE TRABAJO SE DIO UN TIEMPO PARA QUE COMENTARAN EN LAS DIFERENTES MESAS EL TEST SOBRE LOS RASGOS DE NORMALIDAD MÍNIMA CON QUE DEBEN CONTAR LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ORDENANDOLAS DE ACUERDO AL NIVEL DE IMPORTANCIA EN FORMA ASCENDENTE, DESPUÉS DEL ANÁLISIS Y REFLEXIÓN EN CADA UNA DE LAS MESAS DE TRABAJO , DETERMINARON LINEAS DE TRABAJO LAS CUALES FUERON PLASMADAS EN EL CUADRO “COMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS APRENDEN”

CON EL USO DEL PROYECTOR SE TUVO A LA VISTA, PARA TENERLO EN CUENTA EN EL TRABAJO QUE HABRÍA DE DESARROLLARSE EN LA TERCERA SESIÓN.

10 DE JULIO DEL 2013:

LA TERCERA SESIÓN SE INICIO CON UNA REFLEXÓN PARA MOTIVAR EL TRABAJO, PROYECTANDO LA IDEA DE QUE LA UNIÓN HACE LA FUERZA Y QUE CONJUNTANDO TODAS NUESTRAS CUALIDADES PODEMOS DESARROLLAR UN TRABAJO MEJOR.

A CONTINUACIÓN SE PROCEDIÓ A INICIAR LA LECTURA DE LA PRIMERA ACTIVIDAD, MOTIVANDO A TRAZAR UNA RUTA DE MEJORA PERO MÁS REAL, QUE PUEDA ATERRIZAR EN LAS ESCUELAS, ACORDE CON LAS PROPUESTAS QUE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESTA PROMOVIENDO A TRAVES PRECISAMENTE DE LA CREACIÓN, ORGANIZACIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS CTE.

POSTERIORMENTE SE EMPEZARON A TRABAJAR LAS PROPUESTAS DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACORDE AL CALENDARIO OFICIAL, DONDE SE ESPECIFICAN CLARAMENTE LAS FECHAS EN QUE SE DEBEN DESARROLLAR, TAL Y COMO SE ESPECIFICA EN LA PAG. 16 DEL CUADERNILLO DE ACTIVIDADES.

DESPUES DEL TRABAJO EN EQUIPOS, SE PROCEDIÓ A EXPONERLO EN PLENARIA CON EL AUXILIO DEL PROYECTOR Y CADA GRUPO DE TRABAJO FUE VERTIENDO IDEAS PARA MEJORARLO, AJUSTARLO Y ADICIONARLO, LOS PARTICIPANTES TOMARON LAS NOTAS CORRESPONDIENTES, CONCLUYENDOSE ESTE TRABAJO.

CON EL OBJETO

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