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La Competencia Didactica Del Estudiante Normalista Para La Enseñanza Del Ingles

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Enviado por:  tyzonsito  26 septiembre 2012
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Palabras: 2887   |   Páginas: 12
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LA COMPETENCIA DIDÁCTICA DEL ESTUDIANTE NORMALISTA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS ANALISIS PERSONAL

Propósitos de la especialidad y su relación

con la educación secundaria. • Capacidad para reflexionar sobre la importancia del aprendizaje de contenidos del inglés en función de las ne¬cesida¬des que enfrentan los adolescentes.

• Conocimiento de las características (propósitos, enfoques, asignaturas, contenidos del inglés) del plan de estudios de educación secundaria; valoraciones y críticas que efectúan de las mismas.

• Habilidad para realizar ajustes o adaptaciones a los programas en función de las necesidades de los adolescentes.

• Habilidad para establecer vínculos entre las asignaturas de inglés y las demás asignaturas que integran el plan de estudios de la educación secundaria.

• El desarrollo personal de las habilidades lingüísticas y comunicativas y su repercusión en las actividades de enseñanza. En el pasado como en la actualidad la enseñanza es una actividad que busca favorecer el aprendizaje. Pero éste no se obtiene por arte de magia son varios los requisitos para satisfacer las insuficiencias reales.

Entre ellos que el profesor sea un profesor con tacto ya que un educador con tacto mantendrá viva y fortalecerá la capacidad de asombro que produce la actividad del alumno.

Además tiene que saber instantáneamente que decir o hacer para poder modificar o reorientar la clase de forma responsable y receptiva. El tacto permite a uno discernir el elemento significativo de un momento académico. Pues solo las personas que mantienen una relación educativa con la población estudiantil y que se acercan a ellos con intenciones instructivas hacen de la formación del carácter el proyecto de sus acciones.

Desarrollo de habilidades y de formación valoral de la especialidad. • Competencia para intervenir en los procesos de aprendizaje de los alumnos de acuerdo con los principios éticos que regulan la actividad profesional de los profesores de inglés.

Habilidad para promover entre los alumnos el interés por el aprendizaje de los contenidos del inglés a través de su propio conocimiento y compromiso.

• Capacidad para generar entornos comunicativos con un clima de respeto y tolerancia hacia la diversidad lingüística y cultural.

Los conocimientos adquiridos en cada una de las asignaturas me han proporcionado las herramientas indispensables para asumir el compromiso que implica el trabajar con alumnos frágiles y sensibles, el interés mostrado por querer aprender la lengua extranjera y la necesidad que tienen ellos para emigrar al país vecino USA o para platicar con sus familiares que viven allá facilita el aprendizaje.

• Características de los adolescentes que toman en cuenta al momento de planear las actividades de enseñanza: el conocimiento que poseen sobre los contenidos a tratar y forma en que lo integran al enfoque y contenidos del inglés, la diversidad de intereses y expectativas que tienen sobre la asignatura, sus estil ...



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