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La Evaluacion Por Competencias

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Enviado por:  Helena  13 mayo 2011
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Palabras: 1269   |   Páginas: 6
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menciona los diferentes tipos de evaluación tales como:

Evaluación sumativa.- Esta se aplica al final de cada periodo de aprendizaje con la finalidad de carácter selectivo para la promoción o no promoción, se limita a establecer un juicio global sobre la superación o no de la totalidad del proceso didáctico y aun cuando se trate de especificar resultados del aprendizaje.

La evaluación diagnostica.- Se aplica antes de iniciar el proceso de aprendizaje y su finalidad consiste en determinar el grado de preparación del alumno antes de enfrentarse con una unidad de aprendizaje, es importante conocer que en la aplicación el profesor se lleva tiempo para conocer cuál es el nivel real de sus alumnos y las dificultades y aciertos de cada uno. En este modelo de evaluación se utilizan instrumentos estandarizados.

La evaluación formativa.- Se aplica durante el proceso didáctico, su finalidad es el perfeccionamiento en un momento en que todavía puede producirse, es esencialmente específica, trata de detectar el nivel de aprovechamiento del alumno en cada habilidad de aprendizaje, utiliza diversas forma de agrupamiento como:

-Establecer ayuda tutorial

-Libros de texto

-Fichas para el aprendizaje individualizado

-Medios audiovisuales

Sintetizando : Definiremos la evaluación como; una reflexión crítica sobre todos los factores que intervienen en el proceso didáctico a fin de determinar cuáles pueden ser, están siendo o han sido los resultados del aprendizaje, destacando:

• El carácter de juicio crítico como estudio casual

• Extensión de juicio hacia todos los factores didácticos

• La extensión a todos los momentos del proceso instructivo

En cuanto a las aportaciones más recientes analizamos la practica actual de evaluaciones, bases conceptuales, pasos para dar en el diseño de la evaluación, algunas técnicas de evaluación integrada y como instrumento fundamental la observacion, profundizando en la evaluación como proceso, se hace indispensable el plan de evaluación para l

a acreditación de los aprendizajes, la cual se fundamenta en instrumentos para su aplicación como:

• La observacion del participante

• La investigación acción

• La entrevista

• Análisis de situaciones grupales

• Examen a libro abierto

• Examen temático o de composición

• Ensayos

• Trabajos

• Mapas conceptuales

Para hablar de la evaluación por competencias que es la que nos interesa profundizar en la conceptualización y aplicación, fundamentamos este trabajo con las aportaciones de la conferencia del Dr. Sergio Tobon Tobon de la cual el propósito es: Evaluar las competencias de los niños y las niñas para determinar los logros y los aspectos a mejorar así como el nivel de dominio de acuerdo con los planes y programas.

Criterios

Saber ser: Me automotivo a desarrollar nuevas estrategias de evaluación considerando ciclo vital y plan de estudios.

Saber conocer: Comprendo el concepto de evaluación por competencias desde una perspectiva socio formativa.

Saber hacer: Identifico como se p ...



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