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La Expresion Plastica


Enviado por   •  13 de Mayo de 2013  •  7.046 Palabras (29 Páginas)  •  340 Visitas

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125UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

Análisis de las Muestras.

Barquisimeto, febrero 2013

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

Análisis de las Muestras.

Bachilleres:

María Alejandra Trujillo C.I: 23166824

María Fernanda Sequera

Marian Bernal

Wuilmary

Vanessa Gil

Antonia

Sección: 5PE02

Facilitador: Ismeray Páez

Asignatura: Expresión Plástica del niño y niña de 0 a 7 años.

Barquisimeto, febrero 2013

El niña Luz Eliannys Sánchez Cordero Tiene dos (02) años de edad, vive con sus dos padres la Sra. Neximar de Sánchez y el Sr. Juan José Sánchez y su hermana mayor que tiene ocho (8) años que se llama Francis, La niña Luz Eliannys es muy tímida pero juguetona y sonriente, trabaja con mucha iniciativa. Normalmente a Luz Eliannys le dicen Lucy sus amiguitos de la cuadra como ella les dice, todavía ella no asiste al colegio debido a que no la aceptaron por su corta edad y espera pacientemente en próximo año para iniciar su labor escolar.

Para comenzar a trabajar con la niña decidimos hacerlo con una lectura de un cuento el cual se titula “los tres tristes tigres”, La niña se colocó junto a nosotras y de forma muy atenta escucho la historia, al finalizar la historia le preguntamos si quería dibujar algo relacionado al cuento que le habíamos leído, La niña contesto que sí y fue hasta ese momento que comenzamos a tomar la muestra, mientras nosotras observábamos la niña tuvo dificultades al momento de tomar el lápiz, le indicamos como tomarlo y escogió un marcador y comenzó a realizar sus Dibujo.

Al obtener nuestra muestra de la niña Luz Eliannys podemos comenzar a realizar nuestro análisis sobre el dibujo infantil, el cual realizaremos tomando como referencia el trabajo sobre “El Análisis de la Expresión Plástica Del prescolar “de la autora Rhoda Kellogg, la cual propone una serie de dibujos con los cuales podemos clasificar o ubicar a los niños y niñas en el desarrollo psicomotriz por medio del dibujo. En la muestra de la niña Luz Eliannys pudimos observa la presencia de garabatos básicos los cuales son estructuras lineales tan elementales que se puedes hallar en cualquier dibujo; tales como: La línea vertical múltiple, la línea horizontal múltiple y el punto son los trazos de más fácil ejecución con el lápiz, estos garabatos resultan de un rápido movimiento de un lado a otro como son los dos primeros a diferencia del punto que es la versión del garabato de una sola línea el cual resulta del movimiento del lápiz cuando golpea el papel, este movimiento deja un registro que puede visualizarse como un punto, una coma o de una línea muy corta, la cual será proporcional a la fuerza con la que esta sea registrada.

Por otro lado encontramos la línea errante abierta se limita a formar curvas dejando el trazo de movimiento en una dirección cambiante, esto quiere decir que no puede volverse sobre si misma sino que sigue su trayecto realizando otros garabatos a diferencia de la línea errante Envolvente que se vuelve sobre sí misma, y la línea en zigzag o envolvente; es otro modelo de garabatos básicos propuesto por la autora donde la línea puede ser en zigzag o envolvente ambas variantes pueden considerarse como garabatos separados pero mayormente se encontraran unidos como es el caso de la niña Luz Eliannys en su dibujo se hace presencia de este garabato de unidos.

En esta muestra pudimos evidenciar presencia de los garabatos básicos antes mencionados debida a la edad de la niña aunque en otras edades también pudiesen aparecer este tipo de garabatos; por otro lado la autora propone que los niños y niñas durante el proceso del desarrollo de la actividad motriz puede clasificar o ubicarlos en otros niveles; que se quiere decir, a diferencia de los garabatos básicos los patrones de disposición necesita o requiere algún perímetro o marco bien definido ya que los niños necesitan la capacidad visual como la guía de la mano por pare del ojo.

Durante la recolección de la muestra se pudo evidenciar que la niña a pesar de su corta edad y no estar escolarizada al momento de realizar su dibujo trato de no salirse del marco que tenía la hoja para la recolección de la muestra, durante la realización de su dibujo cuando estaba cerca de las orillas o del marco ella bajaba la intensidad del trazo como para cuidar el no salirse del marco a diferencia de otras partes del papel que realizaba los movimientos sin ni siquiera mirar el papel, pensamos que es a esto a lo que se refiere la auto como la posible diferencia más marcada que existe sobre los garabatos básicos y el patrón de disposición que no es más que la disposición de utilizar indiscriminadamente o parcialmente el medio donde se realiza la muestra grafica de los individuos.

En este caso se ubicó a la niña Luz Eliannys en el patrón global, debido a que hizo uso en su totalidad de la hoja de muestra para realizar su dibujo, trabajo tanto a lo ancho como a lo largo de la hoja sin discriminación alguna. Siguiendo con el análisis de la muestra de la niña nos encontramos con los Diagramas nacientes que son líneas simples que forman cruces y delinean círculos, triángulos y otras formas en este caso no se pudo ubicar algún diagrama naciente en la muestra como tampoco la presencia de soles, mándalas, radiales, agregados entre otros aspectos propuestos por la autora.

Según los autores Viktor Lowerfeld y Lembert Britain podemos ubicar a la niña en lo que ellos llamaron: “Los comienzos de la autoexpresión” en este estudio el planteo una serie de etapas por las cuales transcurre el niño (a) en el desarrollo de su capacidad creadora.

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