La Maestra Jardinera Y La Educación Física

La Maestra Jardinera y La Educación Física

1. ¿Con qué competencias profesionales debe contar la educadora para favorecer en los niños el desarrollo de habilidades motrices?

R= Habilidad para el manejo de las clases y sacar provecho de ellas. Debo desarrollar diferentes capacidades, tales como: observar las acciones de los niños, organizar verdaderamente los espacios y materiales, manifestar actitudes de confianza y convicción en la propuesta de las tareas y mucha dosis de entusiasmo y voluntad de autoevaluarse permanentemente para mejorar día a día las propuestas. Siempre va en base la aplicación del programa con los campos formativos, pero además se toma en cuenta en las actividades las necesidades de acuerdo al grupo o por el avance que va teniendo.

Al coordinar las actividades de la educación física se permitirá las siguientes ventajas:

 Los niños; responder a sus necesidades prioritarias de acción motriz.

 La educación física; iniciarla como disciplina escolar.

 Las docentes del nivel inicial; Ampliar los conocimientos sobre los niños respecto al campo de la acción motriz.

 La mielinización es el punto que se considera fundamental para la conquista de la motricidad básica que irá enriqueciéndose y complejizándose en las edades posteriores. Todas las experiencias de movimiento de esta etapa serán facilitadoras o perturbadoras de la construcción del bagaje motriz de niños y niñas

 Todas las actividades que se realizan en la jornada comprometen en los niños el calculo de distancias, la organización topológica en el espacio, el reconocimiento de los tiempos personales y los tiempos del otro, la coordinación del movimiento, el conocimiento corporal, la aceptación y colaboración con los otros, el reconocimiento de los objetos y el ajuste imprescindible para su manipuleo.

 Cualquiera de los aprendizajes propuestos en el nivel inicial involucra esencialmente lo corporal.

 Debo central mi intervención en que los niños reconozcan progresivamente sus posibilidades corporales, lúdicas y motrices, tendiendo siempre a: Estar a gusto consigo mismo en la acción motriz.

 Ser capaz de hacer, esto nos llevará a una creciente seguridad en si mismos durante la acción.

 Debo variar en ofertas de distintas situaciones de aprendizaje: permitir la exploración y descubrimiento, guiarlos y también alentar la observación y repetición de nuevas o más acabadas acciones motrices.

 Puede decirse que hasta el juego libre de todos los días puede ser capitalizado por la maestra para orientar los aprendizajes de la educación física, ya que la observación general

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