La Problematica De La Educacion En Venezuela

La problemática educativa en Venezuela

El proceso educativo venezolano históricamente ha venido arrastrando muchos problemas, y el que más se ha notado es el de la mala calidad del servicio prestado, y en esta medida es uno de los más cuestionados, por tanto, debe ser una de nuestras mayores preocupaciones. Sin embargo, este enfoque postmoderno en el que nos encontramos desde ya hace algún tiempo, puede ser la llave para que en este ambiente de descubrimiento de nuevas tendencias, podamos encontrar en gran medida la solución a los problemas que actualmente nos aquejan y mejor aun, que los entes gubernamentales se den cuenta de la gravedad del asunto tomen medidas valederas para la restauración de la educación venezolana. Dicho esto, como lo cita Weber (1978) “que la sociedad es un producto del individuo”, como lo expresa este autor debemos tener personas totalmente capacitadas para formar a estos jóvenes y niños con los valores y conocimientos suficientes, para que sean capaces de aportar beneficios, tanto para ellos mismos, como para la sociedad en que viven, y en este sentido estamos claros que los docentes de este siglo XXI debemos trabajar mucho para formar buenos ciudadanos y no deformarlos. Por ello si el docente no tiene las condiciones personales (actitudes, valores y vocación docente)y además no se le ofrecen las condiciones laborales(en su aspecto económico, social, infraestructura y legal)y carece de formación profesional adecuadas, tanto inicial como en servicio, nunca vamos a tener una educación de calidad. Por otra parte esta la disfuncionalidad entre la escuela tradicional y la escuela actual, para ello vamos a citar a William Rodríguez (1999) que nos dice lo siguiente: “Así no puede sorprendernos como hoy los estados, a pesar de que, se dicen democráticos, controlan, a través, de los respectivos ministerios de educación, toda la educación; la de los niños, la militare, incluso, la religión”. Ésta es una muestra de lo que vivimos cuando hablamos de la disfuncionalidad, porque en estos días la escuela actual propone formar ciudadanos socialistas, solidarios, cooperativos, corresponsables de su actuar en la comunidad, libre de pensamientos y acción capaces de generar nuevas soluciones a los conflictos y problemas sociales, y por lo contrario, la escuela tradicional continua con su contexto estructural simple y practico de inculcar el conocimiento de una manera repetitiva y monótona para todos. Entonces debido a esto surgen los problemas ya que, la escuela tradicional a pesar de todo da cierto margen de libertad para así poder hacer algo bueno, al margen de algo de tan mala calidad; pero la escuela actual no deja hacer nada a las escuelas públicas ni a las privadas, solo lo que ella implanta. Este constante reflexionar sobre la educación nos puede llevar a una mayor conciencia de la labor educativa y saber que su práctica descansa, sobre nuestras propias convicciones.

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