Los Animales Del Zoologico

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: modelado con arcilla, construcción con cajas.-

Logren comparar las partes del cuerpo en diferentes animales por ejemplo: distintos tipos de patas, de boca, dientes, alimentación, formas de locomoción.

Comiencen a identificar diversos portadores de información e hipoteticen sobre su contenido.

Se inicien en la observación sistemática y registro de la información.

Exploración de formas utilizando diferentes materiales y herramientas: modelado con arcilla, construcción con cajas.-

Realizar juegos con las palabras; exploración de rimas, sonoridad, comparaciones, significados a partir de las características de los animales inventar adivinanzas y rimas.

Contenidos

Indagación del ambiente social y natural

Establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen una institución y los trabajos que desempeñan las personas para que funcionen.; guías, personal que alimenta a los animales, boleteros.

Comparación entre las partes del cuerpo en diferentes animales por ejemplo: distintos tipos de patas, de boca, dientes, alimentación, formas de locomoción

Reconocimiento y valoración de la necesidad de normas para el funcionamiento grupal;

Matemáticas

Utilizar en conteo para resolver distintas situaciones en forma espontánea. (Designar cantidades oralmente en situaciones de conteo)

Iniciarse en la lectura y escritura de números

Comunicar y reproducir trayectos

Expresión Plástica

Exploración de formas usando diferentes materiales y herramientas; papeles trozados y recortados, bollos con papel de diario para construir en tridimención, estampados, grabados

Exploración de formas utilizando diferentes materiales y herramientas: modelado con arcilla, construcción con cajas.-

Prácticas del Leguaje

Opinar acerca de distintos acontecimientos en los cuales han participado como espectadores; visita al zoológico; elaborar preguntas para orientar la observación en el zoológico (Entrevista a la guía).

Escuchar con atención las consignas dadas para

la realización de diferentes tareas y tratar de organizar la actividad de acuerdo con esas consignas.

Elaboración de distintos reglamentos para ser cumplidos por toda la sala; reglamento de salida y renovación del reglamento de la sala

Jugar con las palabras; exploración de rimas, sonoridad, comparaciones, significados a partir de las características de los animales inventar adivinanzas y rimas.

Lectoescritura:

Planificar sus producciones: comenzar a pensar junto a un compañero que van a escribir y como.

Revisar sus producciones; relectura y reescritura.

Actividades

Inicio:

Juego con imágenes; ¿qué animales encontraremos en el zoológico?

Conversamos sobre el zoológico; ¿cómo es? Observación de imágenes.

Lectura de imágenes; “Frida Calo” (rostro con monos) observamos las características de la imagen; luego con témpera y pincel realizamos una obra en relación a lo observado.

Confeccionamos el reglamento para la salida.

A partir de lo conversamos ¿Qué le queremos pr ...