Los Retos Que Plantea El Aprendizaje Y Las Matemáticas Para Los Profesores De La Educación básica

Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica

Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica

Tema: la influencia de las matemáticas en los maestros y el y los obstáculos en la educación.

Las matemáticas y la sociedad actual exige la formación de profesionales competentes, capaces de resolver todo tipo de situaciones que se presentan en su actuación profesional los educadores en su formación son exigidos en competencias pedagógicas y matemáticas de alto nivel para enfrentar la docencia en la sociedad del conocimiento, teniendo la responsabilidad de transmitir la matemática esencial para que los educandos sean capacitados en la resolución de problemas relacionados con el entorno educativo, el contexto laboral y la vida cotidiana, los resultados de informes y evaluaciones de competencias de estudiantes y profesores evidencian que se ha perdido los niveles de formación matemática básica deseable de los aspirantes a régimen de estudios superiores. Adicionalmente, se reporta ausencia de programas de actualización y formación profesional continua de los profesores en ejercicio, necesidad sentida, considerando las diversas facetas implicadas y los factores que condicionan la enseñanza y el aprendizaje de la matemática para asumir la docencia en el mundo globalizado de hoy. En este ensayo se abordan situaciones relacionadas con la formación de las competencias profesionales de los docentes de Educación Básica en el área de matemática.

Fundamentación:

Introducción

Las Matemáticas se han considerado una de las áreas clave en los sistemas educativos de todos los países del mundo, porque como en el caso de la Lectura o las Ciencias, se trata de un aspecto que desarrolla en los estudiantes importantes competencias para enfrentar situaciones reales relacionadas con el análisis y solución de problemas mediante el manejo de información y la aplicación de conocimientos, además de proporcionar las bases fundamentales para seguir

Aprendiendo más allá de los espacios formales de educación.

Existen varios caminos para incidir en la mejora de la educación en matemáticas y todos son importantes, pero hay uno que, desde nuestra perspectiva y la de muchos expertos en el campo, da mejores frutos y es mirar hacia el profesor de aula quien puede ser mejor agente de cambio para mejorar el proceso educativo y, a quien muchas veces, se le ha olvidado.

El proyecto ha buscado centrarse en los docentes con acciones de formación, de actualización, de diseño de estrategias, de evaluación, de intervención en aula, escuela y sector, de acompañamiento y de seguimiento de las acciones que emprendan los docentes participantes como resultado de su participación en el programa.

Estamos seguros que esta propuesta enriquecerá la formación y actualización de los profesores de matemáticas en la Educación Básica y de manera simultánea, los logros en los aprendizajes de los estudiantes para resolver exitosamente, problemas matemáticos de la vida real y, en consecuencia, en los exámenes nacionales e internacionales

El

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