METODOLOGIA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

MÓDULO

Elaborado por:

CARLOS ENRIQUE AGUILAR RAICO

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Y LOS ENFOQUES CUANTITATIVO Y CUALITATIVO: HACIA UN MODELO INTEGRAL

CAPITULO 1:

Síntesis:

El capítulo define los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigación. Asimismo presenta las etapas del proceso de investigación de manera genérica y las aplica a ambas perspectivas. Además, propone una visión respecto de la investigación que implica la posibilidad de mezclar las dos modalidades de generación de conocimientos en un mismo estudio, lo cual se denomina enfoque “multimodal” de la investigación.

Objetivos de Aprendizaje 1

 Fortalecer su conocimiento del proceso de investigación.

 Conocer la perspectiva o el enfoque multimodal en la investigación científica.

 Determinar las diferencia entre los enfoques cualitativos y cuantitativos de la investigación

 Aprender a mezclar los enfoques cualitativos y cuantitativos dentro del proceso de investigación.

LA IDEA: NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO 2:

Concebir la idea a investigar.

Síntesis:

El capítulo plantea la forma en que se inician las investigaciones; mediante ideas. Asimismo, se habla de las fuentes que inspiran ideas de investigación y la manera de desarrollarlas para así poder formular planteamiento de investigación científica.

Por otro lado, el capítulo, al igual que el resto de la obra, asume la postura que resulta válido mezclar los enfoques cuantitativos y cualitativos con la investigación, tal y como se explicó a lo largo del primer capítulo.

Objetivos del Aprendizaje 2

• Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica.

• Conocer las fuentes que pueden inspirar investigaciones es científicas, ya sea desde un enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: OBJETIVOS, PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

CAPÍTULO 3

Plantear el problema de investigación:

 Establecer los objetivos de investigación.

 Desarrollar las preguntas de investigación.

 justificar la investigación y su viabilidad.

Síntesis:

En el presente capítulo se mostrará la manera en que la idea se desarrolla y se transforma en el planteamiento del problema de investigación científica. Es decir el capítulo trata sobre como plantear un problema de investigación científica. Tres elementos resultan fundamentales para plantear un problema: objetivos de investigación, preguntas de investigación y justificación de la investigación. En el capítulo se analizan los siguientes elementos.

Asimismo se vincula el planteamiento del problema con los enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos de la investigación.

Objetivos de Aprendizaje 3

 Formular de manera lógica y coherente problemas de investigación científica.

 Redactar objetivos y preguntas de investigación científica.

 Comprender los criterios para evaluar un problema de investigación científica.

 Relacionar el planteamiento del problema con investigaciones bajo los enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto.

ELABORACIÓN DEL MARCOTEÓRICO: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA

CAPITULO 4:

Elaborar el Marco Teórico:

 Revisión de la Literatura

 Detección de la Literatura

 Obtención de la Literatura

 Consulta de la Literatura

 Extracción y recopilación de la información de interés

 Construcción del marco teórico

Síntesis:

El capítulo comenta y profundiza la manera de contextualizar el problema de investigación científica planteado: integrando un marco teórico o de referencia. Se detallan las actividades que un investigador llega a cabo para tal efecto: detección, obtención y consulta de la literatura pertinente para el problema de investigación planteado; extracción y recopilación de la información de interés; y construcción del marco teórico. Asimismo se define el concepto de teoría y otros relacionados con la construcción de teorías. Los conceptos de teoría y marco teórico se relacionan con los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigación.

Objetivos de Aprendizaje 4

• Comprender qué actividades debe realizar para revisar la literatura pertinente o un problema de investigación científica.

• Comprender que la literatura no únicamente abarca texto escrito, sino también recursos visuales, auditivos y testimoniales, que se pueden encontrar en medios como internet.

• Desarrollar habilidades en la búsqueda y revisión de la literatura.

• Estar capacitado para, sobre la base de revisión de la literatura, desarrollar marcos teóricos o de referencia que contextualicen un problema de investigación científica.

• Comprender

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