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Maestro De Educacion Primaria


Enviado por   •  2 de Octubre de 2013  •  835 Palabras (4 Páginas)  •  234 Visitas

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PROYECTO DE GRUPO

TERCER AÑO GRUPO”B”

PRESENTA:

LA DIRECTORA DE LA ESCUELA EL SUPERVISOR ESCOLAR

PRESENTACION

UN PROYECTO PUEDE DEFINIRSE COMO LA SINTESIS DE LAS INTENCIONES FORMATIVAS BASICAS QUE RIGEN EN TODOS SUS AMBITOS DE INFLUENCIA Y QUE DEBE POR TANTO IMPREGNAR CUALQUIER DECISION QUE TOME EN LAS DIVERSAS ACTUACIONES QUE HABITUALMENTE SE REALICEN EN EL.

AL PLANTEAR LAS ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR TOMANDO EN CUENTA EL DIAGNOSTICO SE PRETENDE QUE DICHAS ACCIONES NOS DEN COMO RESULTADO UNA MEJORA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION Y QUE PARTICULARMENTE EL GRUPO DE TERCERO “B” DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS PROPIOS DE SU GRADO DE ESTUDIO, ASI COMO SUPERAR ALGUNAS DEFICIENCIAS QUE TIENEN

DIAGNOSTICO.

EL DIAGNOSTICO NOS PERMITE IDENTIFICAR LAS DEFICIENCIAS Y PROPONER LOS OBJETIVOS A SEGUIR PARA LLEGAR A UNA META.

AL REALIZAR UN ANALISIS DEL EXAMEN DIAGNOSTICO SE ENCONTRARON LOS SIGUIENTES RESULTADOS

21 ALUMNOS LEEN MENOS DE 60 PALABRAS POR MINUTO Y 3 ALUMNOS LEEN MAS DE 70 PALABRAS POR MINUTO;EN FLUIDEZ 6 ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN EL ESTÁNDAR, 14 SE ACERCAN AL ESTÁNDAR Y 4 ESTAN POR DEBAJO DEL ESTÁNDAR: EN COMPRENSIÓN LECTORA 1 ALUMNO ESTA POR ENCIMA DEL ESTÁNDAR, 4 ESTAN EN EL ESTÁNDAR,13 SE ACERCAN AL ESTÁNDAR Y 6 ESTAN POR DEBAJO DEL ESTANDAR.

EN SU ESCRITURA 21 ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN EL SILÁBICO ALFABETICO , 3 ALUMNOS EN ALFABETICO, EN PARTICULAR SE OBSERVA SE SUDIFICULTAD AL ESCRIBIR PALABRAS COMPUESTAS Y CON CONSONANTES INTERMEDIAS.

18 ALUMNOS RESUELVEN SUMAS Y RESTAS DE DOS CIFRAS DE MANERA CONVENCIONAL Y 3 ALUMNOS SE LES DIFICULTA, EN CUANTO A RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUE SUMAR Y RESTAR SOLO 10 ALUMNOS LO PUEDEN HACER PERO NECESITAN LEER VARIAS VECES EL PROBLEMA.

SEGÚN LOS RESULTADOS DE DIAGNOSTICO LOS ALUMNOS TIENEN MAYOR DIFICULTAD EN LA MATERIA DE MATEMÁTICAS .

JERARQUIZACION DE PROBLEMAS

• INDISCIPLINA ESCOLAR

• FALTA DE MOTIVACION POR PRACTICAR LA LECTURA

• DESINTERES POR SUPERAR SUS DEFICIENCIAS AL ESCRIBIR TEXTOS PROPIOS

• FALTA DE ATENCION AL ESTAR EN CLASES

• FALTA DE PRACTICA DE LAS OPERACIONES BASICAS Y FALTA DE COMPRENSION LECTORA AL RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS

PROBLEMA PRINCIPAL

“LA FALTA DE INTERES Y MOTIVACION DIFICULTA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS”

OBJETIVO GENERAL

QUE LOS ALUMNOS DE 3° “B” DESARROLLEN SUS COMPETENCIAS A TRAVES DE LOS APRENDIZAJES PERMANETES PARA PODER RESOLVER

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