Metodología Acceso Al Conocimiento
Enviado por NAN17194 • 26 de Octubre de 2013 • 1.751 Palabras (8 Páginas) • 10.762 Visitas
Universidad
Maimónides
Licenciatura en enfermería:
Modalidad a distancia
METODOLOGÍA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO I (3021)
PRIMER TRABAJO PRACTICO
Titular doc. Silvia Adriana Rinaldi
Rojas Nancy Claudia
Loc. Bella Vista (partido de San Miguel)
TRABAJO PRÁCTICO Nro. 1:
El texto a trabajar es “Políticas públicas para los jóvenes”, de Sergio Balardini.
Explorar el paratexto: sección, título, subtítulos, autor, etc.
a) Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas relevantes del texto.
b) Elaborar preguntas cuyas respuestas espera encontrar en el texto.
c) Realizar lectura silenciosa del contenido textual, relacionando las ideas de éste entre sí y con sus conocimientos previos acerca del tema.
d) Efectuar las siguientes actividades de poslectura:
1. Verificar el logro de las predicciones
2. Señalar las respuestas a las preguntas efectuadas
3. Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto
4. Seleccionar las ideas relevantes y enunciarlas con palabras propias
5. Producir el resumen del texto.
RESPUESTAS:
a) El texto debe describir las funciones que realizan la política para los jóvenes, también debe dar una descripción de la juventud, sus intereses.
b) ¿Qué funciones cumple la política de juventud?
¿Qué sectores estatales se ocupan de ejercer estas políticas?.
¿Cómo es esta saciedad?
¿A qué sector de la saciedad esta dirigida?
¿Qué debe hacer el estado?
c) Las políticas de juventud se orientan básicamente hacia los intereses, logros y valores de los jóvenes. Son distintos sectores estatales los que se encargan de realizar estas políticas, mediante diversos organismos, a los que el estado facilita recursos que son destinados a programas dirigidos a los jóvenes.
d) 1) El contenido se asemeja a lo predicho.
2) ¿Qué funciones cumple la política de juventud?
La política de salud se encarga generalmente de orientar la juventud a la realización de logros y objetivos, teniendo en cuenta los intereses y valores de los mismos, esto se realiza mediante diversos organismos del estado.
¿Qué sectores estatales se ocupan de ejercer estas políticas?
Mayormente las ejercen los sectores más tradicionales del estado, como la educación, la salud, cultura etc., pero también hay organismos más centrados en el tema como las secretarias y direcciones de juventud.
¿Cómo es esta saciedad?
Es una sociedad muy compleja.
¿A qué sector de la sociedad está dirigida?
Es texto expone a la juventud como tema principal.
¿Qué debe hacer el estado?
Es estado debe reformarse para poder representar a estas ciudadanías tan complejas.
4) La política de juventud es la acción para el logro, realización de valores y objetivos de los jóvenes.
Se hallan presentes los valores e intereses de la juventud.
Son realizadas por el Estado y organismos específicos como las Secretarias o Direcciones de Juventud.
Sus funciones son: la promoción para gestionar programas estatales dirigidos a los jóvenes y representar los intereses de los mismos.
En el año 1985 el año Internacional de la Juventud incentivó a los estados para que diseñen política específica destinada a los jóvenes.
El estado debe reformarse para poder representar a los jóvenes que constituyen una sociedad compleja.
Surge la necesidad de reconocer a los jóvenes con identidades muy diversas.
El desafío es diseñar políticas.
5) La política de juventud es la acción para el logro, realización de valores y objetivos de los jóvenes. En 1985 año Internacional de la Juventud, los estados fueron incentivados a diseñar políticas destinadas a los jóvenes. El estado se halla presente destinados a programas dirigidos a los jóvenes, específicos, como las direcciones “de juventud” (Educación, salud., trabajo, cultura, etc.)Estado debe reformarse para representar a los jóvenes que son una sociedad compleja. El desafío emergente es diseñar políticas públicas como demandan las políticas de juventud.
TRABAJO PRÁCTICO Nro.2:
Realizar anticipaciones de lectura a partir del título “Telefonito transformador”.
a) Leer el primer párrafo para determinar el punto de partida
b) Determinar el tema del texto.
c) Avanzar en la lectura para reconocer la opinión o tesis del autor.
d) Leer el último párrafo para hallar la conclusión, en relación con la tesis y anotarla.
e) Leer el resto del texto para identificar los distintos argumentos que apoyan la tesis del autor.
f) Evaluar lo leído y realizar
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