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Modalidades De Educación Preescolar

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Enviado por:  pedorra01  06 mayo 2013
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Los diferentes tipos de modalidades

Proyecto de Aula

El Proyecto Pedagógico de Aula (P.P.A), es una estrategia de planificación concebida en la escuela, para la escuela y los educandos, que apoya la autonomía de los planteles que globalizan el aprendizaje y contribuyen a mejorar la calidad de la enseñanza, convirtiéndose en una herramienta importante para la coherencia y el sentido de todas las actuaciones docentes relacionadas con el trabajo de aula. Un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes del currículo, se sustenta en las necesidades e intereses de los educandos y de la escuela, a fin de proporcionarles una educación mejorada en cuanto a calidad y equidad. Se utiliza como una estrategia del aprendizaje que permite una evaluación comparativa.

Es una forma mediante la cual los niños buscan información y grupalmente se reúnen para ello. Es una propuesta de organización didáctica integradora, con el fin de resolver algún problema o hacer algo. Ofrece la posibilidad de desarrollar capacidades para la vida de manera integral.

Finalidad del Proyecto de Aula.

• Formar un individuo con capacidad para el cambio.

• Formación de un sujeto que aprende a resolver un problema.

• Aprender colaborativamente para un fin común.

Se desarrolla en tres fases

• PLANEACIÓN :Surgimiento, elección y planeación

• DESARROLLO: El docente guiará el desarrollo del proyecto para que se dé atención a los aprendizajes esperados.

• EVALUACIÓN :Avances en sus aprendizajes

Proceso didáctico

• Competencia

• Aprendizajes esperados

• Campo formativo

• Secuencia didactica

• inicio, desarrollo y cierre

• Titulo

• Previsión

• Actividad permanente

• Participación de la familia

• Duración

Los rincones

Son espacios organizados dentro del aula que tienen que ser polivalentes, es decir, tener diferentes valores y varias alternativas para conseguir lo

s objetivos, hábitos, contenidos, donde cada niño puede actuar con autonomía y elegir la actividad en función de sus necesidades e intereses.

Sus propósitos son:

• Propiciar el desarrollo global del niño.

• Facilitar la actividad mental, la planificación personal y la toma de iniciativas.

• Potenciar el lenguaje oral de los niños.

• Posibilitar aprendizajes significativos para desarrollar su creatividad.

Se desarrolla en tres momentos:

• Asamblea – inicio

• Trabajo por rincones – desarrollo

• Evaluación – cierre

Proceso didáctico

• Competencia

• Aprendizajes esperados

• Campo formativo

• Rincones por trabajar

• Secuencia didáctica

• inicio, desarrollo y cierre

• Titulo

• Previsión

• Actividad permanente

• Participación de la familia

• Duración

Lista de cotejo

Taller

Fue creado por Pestalozzi y Decroly. Etimológicamente se deriva del francés: atelier, lugar de trabajo y significa lugar donde se hace un trabajo manual. En el ámbito educativo el tal ...



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