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NORMALES AGRÍCOLAS


Enviado por   •  16 de Diciembre de 2011  •  462 Palabras (2 Páginas)  •  409 Visitas

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LA ESCUELA PARA MAESTROS Y CAMPESINOS

NORMALES AGRÍCOLAS

Sistema Nacional de Escuelas Necesidad de Maestros

Escuelas Normales Rurales

1er. Escuela para maestros en Tacámbaro, Mich.

En 1932; 17 Normales Rurales

Rebsamen: Educador suizo que en 1890 introdujo en México métodos de Capacitación modernos, para las escuelas rurales, comenzó en Veracruz

En un inicio esta educación se realizo mediante la improvisación y la experimentación, por lo tanto no siempre se alcanzo sus objetivos

Preparación de maestros rurales para enseñar

Objetivos Básicos (incluyendo a

Moisés Sáenz) Preparar a los maestros que ya estaban en servicio

Incorporar a la normales, las escuelas rurales de las escuelas circundantes

Los Estudios comprendían 4 años en la normal, esto es ante la necesidad de preparar maestros en un tiempo muy corto. Algunas Normales eran muestra de entusiasmo y determinación ya que había logros a pesar de no tener suficientes recursos económicos. En la mayoría de las normales no había personal y equipo para llevar a cabo el programa agrícola.

La edad de ingreso a la normal era de los 14 a los 16 años, los alumnos por lo general fueron de ambientes urbanos y semiurbanos debido a que los jóvenes de comunidades abandonaban sus estudios antes de la edad fijada como de ingreso, esto derivo a que los graduados no deseaban ir a trabajar a las comunidades.

FACTORES QUE INFLUYERON AL NO ÉXITO DE LAS ESCUELAS NORMALES RURALES

Agrónomos no familiarizados con el esquema local

Bajo sueldo de los agrónomos

Los graduados de las normales no estaban capacitados

Falta de experiencia para orientar y dirigir

El problema en México no era solo producir Maestros, sino también agricultores. Estadísticas indican que 2 de 3 mexicanos vivían de la tierra, pero no eran agricultores realmente.

Había lugares donde la agricultura no se había desarrollado de su nivel más primitivo.

Las Centrales Agrícolas ofrecieron 3 años de preparación práctica, y como sucedió con las normales hubo muchos problemas al desarrollar la preparación

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