PLAN DE EVALUACIÓN DE PROYECTO DE APRENDIZAJE

VERBO TO BE

Conocimientos básicos del verbo (TO BE) y su aplicación con pronombres y la adecuada pronunciación.

RESPONSABLE: DOCENTE

EQUIPO DE TRABAJO

DOCENTE – ALUMNOS - FAMILIA

DATOS DE LA INSTITUCION

U.E.N. COLEGIO SIMON BOLIVAR

DATOS DEL GRUPO

7° GRADO DE EDUCACION BÁSICA

ESTUDIANTES ENTRE 12 Y 15 AÑOS DE EDAD

MATRIZ DEL PLAN DE TRABAJO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO

APRENDIZAJE VISUAL VER VIDEO VIDEO BEAM DOCENTES - PARTICIPANTES 30 Minutos (CULMINACIÓN)

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

Integrar a los estudiantes mediante un conversatorio informal que refleje los conocimientos previos , fallas y dificultades que puedan tener del verbo (TO BE).

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

• Valorar la importancia del verbo (TO BE) en el ámbito del lenguaje inglés.

• Reconocer que el verbo (TO BE) es básico para las relaciones sociales.

PROPOSITOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Promover las nociones básicas que determinen un desarrollo cognoscitivo del verbo (TO BE) en todos los estudiantes.

OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO Y CONTENIDO CONCEPTUAL

• Identificar el verbo (TO BE) y los pronombres personales en simple present.

• Pronombres personales y el verbo (TO BE) en present simple.

OBJETIVO Y CONTENIDO PSICOMOTOR

• Nombrar en inglés figuras humanas, animales y de cosas

• Escritura y pronunciación de palabras en inglés.

OBJETIVO Y CONTENIDO ACTITUDINAL

• Valorar la importancia del verbo (TO BE) en el habla.

• Conciencia del verbo (TO BE) en la realidad.

INICIO: se inducirá a los alumnos a saludar en inglés, el docente tomará el control de la asistencia.

El docente guiara e incentivara una dinámica grupal, a través de una charla concerniente al verbo (TO BE).

DESARROLLO: el verbo (TO BE)

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