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PLANEACIÓN DE SEXTO GRADO BLOQUE I

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Enviado por:  jorbla62  25 septiembre 2011
Tags:  PLANEACION
Palabras: 3085   |   Páginas: 13
Views: 2111

COLEGIO “MIGUEL ANGEL DE QUEVEDO” A.C.

CLAVE: 30PPR3596O SEXTO GRADO

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

BLOQUE I

SEMANA DEL_05 AL 09-09 DE 2011. ASIGNATURA: ESPAÑOL

ÁMBITO

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

Estudio.

LUNES:

Revisar y corregir el uso de conectivos que indican orden temporal y causas o consecuencias.

Que la alumna identifique esos conectivos cómo adverbios.

MARTES

*Pedir a la alumna para que lea en voz alta su texto realzado del recuento histórico y lo revise, cuidando que haya palabras que sirvan para conectar las oraciones de acuerdo con su orden temporal, las causas o consecuencias.

*Solicitar que anoten las correcciones que es necesario hacer a cada recuento para que el autor pueda hacerlas.

Dar a conocer su texto.

MIÉRCOLES

*Solicitar a la alumna que corrija y escriba el texto; si es posible, en un programa de computadora que sea procesador de texto.(use Word)

*Hacer notar la necesidad de cuidar la disposición gráfica de los textos (título en negritas y en un tamaño mayor al cuerpo del texto; espacio entre las líneas y los párrafos, la alineación de títulos, subtítulos y cuerpo del texto, entre otras).

JUEVES

Realizar ejercicios sobre la escritura de recuentos para que la alumna vea la complejidad de la secuencia que debe de llevar empleando adverbios y frases adverbiales en su escritura.

Solicitar a la alumna traiga una foto de algún familiar para la clase siguiente.

VIERNES

Describa, comentando sobre la historia de esa persona, haga su texto.

Que la alumna pegue su recuento histórico en el periódico mural del aula.

Emplea tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos para indicar sucesión o simultaneidad.

Emplea adverbios y frases adverbiales para indicar el tiempo, como después, mientras, cuando, etc.

Ordena los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).

Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando

las pistas que el texto ofrece, etcétera.

Emplea patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber). Adverbios

'Conjugaciones y preposiciones.

Signos de puntuación.

Nexo y conectares.'

Álbumes, boletines y periódicos murales.

Uso de pronombres, adjetivos, y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales en párrafos

PROPOSITO:

Escribir un recuento histórico

PROYECTO

Viajemos a través del tiempo

REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Libro de historia de sexto grado. Págs. 8 a la 19

Textos de historia

Libros de la biblioteca del aula

Tarjetas para el fichero del saber y una cajita para guardarlas.

Foto familiar.

Historia

Geografía

Ciencias naturales

EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES y OBSERVACIONES

Valorar los logros del ...



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