PRODUCTO 2. Documento Escrito Acerca De La Agenda De La Educación Ambiental En América Latina.
Enviado por toyiz64 • 14 de Mayo de 2014 • 334 Palabras (2 Páginas) • 324 Visitas
PRODUCTO 2. Documento escrito acerca de la agenda de la Educación Ambiental en América Latina.
La educación ambiental es tratada como un saber innovador, desafiante e inédito en relación a los sistemas educativos ambientalistas. Esta surge con la declaración de Estocolmo en 1972 y en América Latina una década después.
La educación presento en la década de los setentas serios problemas políticos militares, en los ochentas un fuerte rezago económico y en los noventas se presenta la globalización con serias desventajas tecnológicas, científicas, sociales y económicas que dan pie a las problemáticas de hoy en día.
La implantación de las políticas neoliberales acentuó la desigualdad del sistema, creando circuitos aún más diferenciados entre los sectores de la población, estableciendo diferencias significativas en la calidad de la educación ofrecida a diferentes sectores. El neoliberalismo se enfrentó a la dolorosa realidad económica de los ochentas, denominada la década perdida para América Latina; al derrumbarse logros económicos de una o dos décadas anteriores.
Las alternativas de solución se centran en reuniones internacionales realizadas a partir de Estocolmo en 1972, en donde los objetivos principales radican en una labor de educación en cuestiones ambientales dirigida a generaciones de jóvenes y adultos, que presenta la debida atención al sector de la población menos privilegiada, ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de responsabilidad en cuanto a la protección del medio en toda su dimensión humana.
Es conveniente mencionar que en el momento de la redacción de este documento (1999) los temas principales a considerar eran: La falta de equidad, la pobreza, la organización de los educadores, la comunicación y acceso a los medios, la legislación en EA, el enfoque de Género, la dimensión cultural de las poblaciones indígenas.
Temas que era necesario abordar para dar solución a la problemática existente de educación ambiental.
En México la problemática es vista como un problema socioeconómico, cultural y político más que como una problemática ambiental o ecologista.
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