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PRODUCTO FINAL DE EDUCACION AMBIENTAL

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Enviado por:  magoba  28 marzo 2014
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Palabras: 1909   |   Páginas: 8
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"el ambiente emerge como un saber reintegrador de la diversidad, de nuevos valores éticos y estéticos, de los potenciales sin energéticos que genera la articulación de procesos ecológicos, tecnológicos y culturales"

- actividades educativas a desarrollar:

° toma de conciencia sobre la existencia de problemas ambientales

° reconocimiento de problemas ambientales, en el mundo y su entorno.

° elección de problemas de su ambiente.

° formación de equipos de trabajo.

° discusión de los problemas en plenarias.

° proyectos para disminuir y acabar con los problemas elegidos

° investigación de causas y efectos de esos problemas

° interdiciplinidad de los posibles conceptos para investigar y solucionar los problemas.

° aplicación de los proyectos.

° control y seguimento

° reencause y posible adecuacion de estrategias.

° evaluación y autoevaluación de resultados y desarrollo de los proyectos.

° socialización con la comunidad y población del entorno.

- propósito de las actividades:

Las concepciones que el hombre tiene sobre la formación de suconciencia, es decir, sobre cómo se construye el conocimiento, tienen repercusión directa sobre las formas en que concibela educación; sin que dicha repercusión sea una calca de estas posiciones, ya que el incorporar al ser humano, juega también un papel importante la concepción que se tiene del propio hombre como ser integral. Sin embargo de manera general, podemos afirmar que la educación moderna está sobre determinada por el énfasis en la información como formación de la razón. Sin lugar a dudas la educación es un proceso del que la humanidad dispone y con el que las sociedades específicas cuentan para poder inducir conductas que reproducen la organización social o bien que la transforman, así como formas de percepción de la realidad y nuevas formas de toma de decisión. La escuela - una de las formas que adquiere la educación-, requiere para convertirse en instancia que atiende lo ambiental en modelo del futur

o, en este sentido existe la necesidad de proporcionar a quien tiene un compromiso por mejorar el medio humano, el herramental del que dispone la ciencia para conocer sus límites y posibilidades y generar cada vez respuestas más adecuadas a los problemas que se plantean los grupos humanos, o aún más la enseñanza-aprendizaje de métodos que permitan a estos grupos humanos a identificar sus problemas y proponer caminos para su solución. Así pues, la educación, tal y como se presenta es un proceso por medio del que la humanidad transmite, reproduce y produce valores, actitudes, formas de conocimiento pero debe tambiénproducir nuevas pautas que permitan la transformación de la realidad.

De esta suerte, la educación está profundamente vinculada con la diversidad de prácticas sociales que consideran al medio ambiente como una condición dada y subordinada a los objetivos de crecimiento económico, y que por lo mismo ha requerido de un desarrollo fraccionado que permita el control de los mecan ...



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