PROYECTO CURRICULAR DE AULA

PROYECTO CURRICULAR DE AULA (PCA)

TERCER GRADO

MARZO - 2011

A C CAPACIDADES CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

COMUNICACIÓN 1 1.1 Comprende el tema a partir de los diálogos y explicaciones de programas de televisión, radio u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso.

 Comprende el tema a partir de diálogos y explicaciones de programas de televisión, radio, internet u otras situaciones comunicativas a los que tiene acceso…

- La comunicación.

- Elementos.

- Comprensión de temas a partir de los diálogos y explicaciones de los programas de televisión, radio u otras situaciones comunicativas. Demuestra interés por participar en diálogos sobre programas radiales, televisivos u otros. 1.1.1 Reconoce los elementos de la comunicación en un acto comunicativo.

1.1.2 Comprende el tema a partir de situaciones comunicativas a los que tiene acceso.

1.1.3 Escucha y comprende el tema a través de las explicaciones de los programas de televisión, radio u otras situaciones comunicativas.

MATEMÁTICA 1 1.1 Reconoce, representa y resuelve operaciones entre conjuntos:.  Interpreta el valor posicional de números menores que 1 000en el sistema de numeración decimal.

 Codifica y decodifica números en el sistema de valor posicional.

- Conjuntos:

- Elementos.

- Representación de conjuntos:

- Mediante diagramas.

- Mediante llaves

- Determinación de conjuntos:

- Por extensión.

- Por comprensión.

- Pertenencia.y no pertenencia

- Clases.

- Unitario.

- Vacio.

- Finito.

- Infinito.

- Inclusión de conjuntos.

- Unión de conjuntos.

- Intersección de conjuntos

- Problemas con conjuntos - Demuestra seguridad y alegría al reconocer conjuntos y solucionar problemas. 1.1.1 Reconoce los elementos de un conjunto utilizando los signos de pertenencia y no pertenencia.

1.1.2 Representa conjuntos mediante el diagrama de Veen Euler y mediante llaves.

1.1.3 Representa la determinación de conjuntos por extensión y comprensión.

1.1.4 Reconoce diferentes clases de conjuntos en fichas de trabajo.

1.1.5 Representa la inclusión de conjuntos utilizando gráficos.

1.1.6 Representa la unión de conjuntos gráfica y simbólicamente.

1.1.7 Reconoce la intersección de conjuntos en prácticas calificadas.

1.1.8 Resuelve problemas con conjuntos.

PERSONAL SOCIAL 1 1.1 Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos, así como los de otras personas de su entorno  Reconoce habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos de sus compañeros y los relaciona con situaciones diversas.

 Aprecia las habilidades, cualidades, de sí mismo y de otras personas de su entorno - Identidad y autoestima

- Características personales: habilidades, cualidades intereses y preferencias.

- Respeta normas de convivencia en al familia, escuela y la comunidad 1.1.1 Evita burlarse de expresiones o sentimientos de otros.

1.1.2 Expresa libremente sus emociones y sentimientos sin lastimar a otras personas.

CIENCIA AMBIENTE 1 1.1 Compara los órganos de los sentidos humanos con los órganos de los sentidos de algunos animales.  Reconoce las funciones e importancia que cumplen los órganos de los sentidos. - Estructura y funciones del cuerpo humano y animal:

- Los sentidos.

- Funciones, órganos y cuidados.

- Sentidos de algunos animales.

- Semejanza y diferencia del sentido. Es curioso, hace preguntas y observaciones. 1.1.1 Compara la estructura y funciones del cuerpo humano y animal.

1.1.2 Identifica y valora las funciones y cuidados de los órganos de los sentidos.

1.1.3 Explica los sentidos de algunos animales.

1.1.4 Busca semejanzas y diferencias de los sentidos del ser humano y animal.

1 1.2 Relaciona la locomoción del ser humano (caminar) y la de algunos animales vertebrados conocidos, con sus sistemas óseo musculares.  Compara los órganos de los sentidos humanos con los órganos de los sentidos de algunos animales estableciendo semejanzas y diferencias.

 Identifica las funciones del sistema óseo, muscular y las articulaciones en el ser humano.

 Relaciona la locomoción del ser humano con la de un animal vertebrado. - Ser humano: esqueleto, locomoción.

- Animales vertebrados: Esqueleto, músculo y locomoción.

- Relaciona ser humano y animales vertebrados. Es curioso, hace preguntas y observaciones. 1.2.1 Señala los principales huesos del ser humanos en una lámina.

1.2.2 Identifica los principales músculos del ser humano en una lámina.

1.2.3 Identifica a los animales vertebrados mencionándolos a cada uno de ellos.

1.2.4 Relaciona la locomoción de los seres humanos y de algunos animales.

1.2.5 Explica la locomoción humana y animal.

1 1.3 Describe los procesos de digestión y absorción de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiración en el ser humano, y los representa en modelos.  Señala los órganos del sistema digestivo, respiratorio en una maqueta y explica sus funciones.

 Describe

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