PROYECTO INTEGRADOR
Enviado por ROSYMORALES • 2 de Febrero de 2012 • 330 Palabras (2 Páginas) • 1.376 Visitas
Programas de Estudio Modalidad Mixta
Nombre de la asignatura (1)
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción
Ciclo, área o módulo (2) Clave de la asignatura (3)
ED08
Objetivo(s) general(es) de la asignatura (4)
El alumno reconocerá las características, alcances, enfoques y perspectivas del comportamiento educativo para su aplicación en el desarrollo de estrategias relacionadas con el diseño instruccional.
Temas y subtemas (5)
I. LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
I.1 Panorama general
I.2 Las metas de la educación
I.3 Características y funciones
II. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
II.1 Visión general
II.2 Concepto de teoría de aprendizaje
II.3 Paradigmas teóricos
II.4 Principales paradigmas en psicología de la educación
III. EL PARADIGMA CONDUCTISTA
III.1 Fundamentos
III.2 Desarrollo histórico y principales representantes
III.3 Condicionamiento operante y neoconductismo
III.4 Aplicación al contexto educativo
IV. EL PARADIGMA COGNITIVO
IV.1 Fundamentos
IV.2 Desarrollo histórico y principales representantes
IV.3 El aprendizaje verbal significativo de Ausubel
IV.4 Tipos de aprendizaje: dimensiones
IV.5 La asimilación cognitiva
IV.6 Organizadores avanzados o anticipados
IV.7 Aplicación al contexto educativo
V. EL PARADIGMA PSICOGENÉTICO
V.1 Fundamentos
V.2 Desarrollo histórico
V.3 Supuestos teóricos
V.4 Desarrollo y aprendizaje
VI. PIAGET Y EL CONSTRUCTIVISMO
VI.1 El constructivismo
VI.2 Constructivismo y aprendizaje
VI.3 Piaget y el movimiento constructivista
VI.4 Implicaciones educativas
VII. EL PARADIGMA SOCIOCULTURAL
VII.1 Fundamentos
VII.2 Desarrollo
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