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Paradigmas De La Simplisidad


Enviado por   •  5 de Septiembre de 2014  •  657 Palabras (3 Páginas)  •  206 Visitas

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UNIDAD II

PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD

PROPÓSITO: apropiarse de las nociones básicas del paradigma de laSimplicidad y aplicar estas nociones en la descripción de la instituciónen que labora.

Actividad 1

Con base en la lectura de Jorge Etkin y Leonardo Schvarstein,"Componentes del paradigma de la simplicidad" (en: Identidad de lasorganizaciones. Buenos Aires, Paidós, 1992, pp. 73-81) Elabore un listado deideas principales y en seguida Fije su postura (con un argumento claro ypreciso) con respecto a las siguientes Preguntas:

1. La institución escolar cambia en función de los cambios que han tenido lugar enel contexto? Si o no y por qué?

2. Qué importancia tiene para la escuela mexicana, estar determinada por lasdisposiciones de la SEP y por la legislación vigente de la educación pública.?

3. Cuáles son los conflictos de: autoridad e interpersonales, que impiden eldesarrollo una institución escolar.

Ideas principales

Características del paradigma de la simplicidad:

Este paradigma se basa en el aislamiento de los síntomas y el pensar del individuo.

Analiza las articulaciones jerárquicas, y el análisis de la conducta de sus componentes se realiza a partir del concepto de funcionalidad.

El paradigma se basa en el método analítico.

Supuestos básicos del paradigma:

a) La casualidad lineal en las relaciones entre los elementos organizacionales.

Explica los modos de relación entre los eventos y elementos que constituyen los procesos organizacionales.

Nos dice que es posible medir el estado de la organización con referencia a un indicador global.

El sistema varia en el curso de su propio funcionamiento, siguiendo sus propias reglas de transformación.

b) Los objetivos como elemento integrador de conductas individuales.

c) El medio ambiente externo como determinante de los cambios organizacionales.

d) Las tendencias hacia el orden y el equilibrio de las actividades de la organización.

e) La aplicación simplista del concepto de sistemas para explicar el funcionamiento del conjunto.

f) El reduccionismo como método para el análisis de las conductas de los participantes.

Toda actividad organizacional se dirige hacia algún objetivo, sus resultados son separables

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