Plan Anual De Gestion

PROFR. JOSE MANUEL CANTU QUINTANILLA

SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR Nº 102

VILLA ABASOLO TAMAULIPAS.

SEGUNDA VERTIENTE

DIAGNOSTICO

En virtud que la aplicación de la ENLACE del ciclo escolar pasado, arrojó datos y resultados sobre debilidades educativas en el área de Matemáticas y que estos datos coinciden con los mismos que se obtuvieron en el diagnóstico inicial del presente ciclo escolar 2011-2012, todos ellos contrastados y confirmados con lo que se a podido observar en las visitas de asesoría apoyo y seguimiento que se han realizado a cada una de las escuelas de esta zona escolar, es razonable establecer y afirmar que los contenidos con mayor debilidad en las diferentes instituciones de esta zona escolar, pertenecen a la asignatura de matemáticas.

AREAS DE OPORTUNIDAD QUE SE BUSCA MEJORAR, ENGLOBADAS EN TEMATICAS

• Planeación de actividades de la zona.

• Estrategias para apoyar el aprendizaje

OBJETIVO

Lograr que esta supervisión escolar organice, planee y calendarice anualmente actividades que conjuntamente con estrategias adecuadas, apoyen el aprendizaje de los alumnos de las diferentes escuelas forman parte de esta zona escolar.

PROGRAMACION O PLANEACION DE ACTIVIDADES y DESARROLLO DE LAS MISMAS

SEPTIEMBRE

Analizar, interpretar y registrar resultados de examen de diagnóstico de inicio de ciclo escolar 2011-2012.

Desarrollo: Días del 26 al 30 de Septiembre.

Evidencia:

✓ Concentrado de resultados de examen de diagnóstico de inicio de ciclo.

OCTUBRE

Analizar, interpretar, registrar

y establecer comparativas de los resultados de enlace 2011, así como detectar y registrar por escuela, los contenidos de la asignatura de matemáticas con mayor grado de dificultad.

Desarrollo: Días 24 al 28 de Octubre.

Evidencia:

✓ Resultados impresos de la ENLACE 2011, y registro de los análisis y comparativas por grado y escuela.

NOVIEMBRE

Elaborar un cuadernillo de reactivos de matemáticas, tomando como base los contenidos con mayor debilidad resultantes del examen de enlace 2011, auxiliándonos de materiales impresos y digitales ya editados y otros mandados por la secretaria de educación.

Desarrollo: Días del 28 al 30 de Noviembre.

Evidencia:

✓ Cuadernillo de reactivos de matemáticas.

DICIEMBRE

Distribuir, imprimir y entregar por escuela a sus alumnos, un cuadernillo de reactivos de matemáticas, a efecto de que se resuelva en el periodo vacacional de invierno.

Desarrollo: Días del 12 al 16 de Diciembre.

Evidencia:

✓ Verificación física y a través de encuesta sobre la entrega de dicho material a los alumnos.

ENERO

Revisión en grupo de manera colegiada y guiados por el docente responsable, del cuadernillo encargado para su resolución durante el mes de diciembre, a efecto de registrar los logros alcanzados.

Desarrollo: Días del 3 al 20 de Enero.

Evidencia:

✓ Verificación física y a través de encuesta sobre la resolución de dicho ejercicio evaluativo.

FEBRERO

Apoyándose en el portafolio institucional, establecer comparativas

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