Plan Anual De Trabajo Ciencias

DOSIFICACIÓN PROGRAMÁTICA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL D.F.

DIRECCIÓN GENERAL DE SECUNDARIAS TECNICAS

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PARA DESARROLAR EN EL PERIODO ESCOLAR 2013-2014. ESC. SEC. TÉCNICA No. 45 “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”

SEGUNDO GRADO GRUPO: A, B Y D.

PROFR. ROBERTO SALGADO RODRIGUEZ. REFERENTE PROGRAMÁTICO. ASIGNATURA: CIENCIAS II CON ENFASIS EN FISICA.

PRIMER BLOQUE

BLOQUE I.

LA PERCEPCION DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA PERIODO:

SESIONES:

APRENIZAJES ESPERADOS CONTENIDO PROGRAMATICO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

o Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas.

o Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.

o Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación.

o Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas. Tema 1: El movimiento de los objetos

• Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.

• Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo.

• Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo.

• Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido.

COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA:

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

o Competencia para el aprendizaje permanente.

o Competencia para el manejo de información.

o Competencia para el manejo de situaciones.

o Competencia para la convivencia

Competencia para la vida en sociedad

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA:

Se orienta a dar a los alumnos una formación científica básica a partir de una metodología de enseñanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje, este enfoque demanda: abordar contenidos desde contextos vinculados a la vida personal, construir sus conocimientos científicos aprovechando sus saberes y desarrollar de manera integrada los contenidos desde la ciencia.

CAMPO DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA:

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

o Identifica las explicaciones de Aristóteles y las de galileo respecto al movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas de proceder que las sustentaron.

o Argumentan la importancia de la aportación de galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico, con base en la experimentación y el análisis de los resultados.

o Relacionen la aceleración con la variación de la aceleración de la velocidad en situaciones del entorno y/o actividades experimentales.

o Elabora e interpreta tablas de datos y graficas de velocidad-tiempo y aceleración- tiempo para describir y predecir características de diferentes movimientos, a partir de datos que obtienen en experimentos y/o situaciones del entorno.

Tema 2: El trabajo de Galileo.

• Explicaciones de Aristóteles y galileo acerca de la caída libre

• Aportaciones de galileo en la construcción de conocimientos científicos.

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